Поточна версія на 11:42, 29 серпня 2012

Назва проекту

Причастие

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Русская литература

Навчальна тема (як записано в програмі)

Причастие

Вік учнів, клас

12 - 13, 7 класс.

Стислий опис

Причастие - одна из самых молодых частей речи. М.В.Ломоносов о причастии говорил, что "они служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу". Трудность состоит в том, что причастие учащиеся путают с именем прилагательным, а после изучения темы "Деепричастие" начинают делать ошибки, не различая причастие и деепричастие, так как прежде всего видят в слове значение действия. Следовательно, с первых уроков надо показать учащимся отличие причастия от прилагательного и пропедевтически - от деепричастия, обратив внимание на то, что у причастия есть окончание, это изменяемое слово, а деепричастие - неизменяемое, у него на конце слова суффикс.Дать понятие о причастном обороте и его месте по отношению к определяемому слову, познакомить с правилом написания не с причастиями, со способами образования причастий, синтаксической ролью.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Образовательные:формирование умения узнавать причастие по признакам; находить и выделять на письме причастные обороты; формирование умения образовывать причастия; формирование умения написания суффиксов причастий; формирование умения написания гласных в суффиксах причастий; формирование умения определять синтаксическую роль причастий. Развивающие: развитие навыков исследовательской деятельности; изучение различных взглядов ученых на языковые термины; развитие умений полноценно, грамотно пользоваться ресурсами родного языка.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

В основу организации учебной деятельности учащихся на уроке положен компетентностный подход. Смещены акценты с теоретических знаний на исследовательскую, проектную деятельность учащихся. Первые уроки цикла - это знакомство учащихся с новой для них темой "Причастие". Учитель ведет работу со всем классом одновременно, вовлекая учащихся в обсуждения рассматриваемых вопросов. Дальнейшие уроки предполагают и индивидуальные формы работы организации учащихся. Каждый ученик получает для самостоятельного выполнения задание, специально для него подобранное в соответствии с его подготовкой. Домашнее задание включает в себя не только работу с учебником, но и творческие задания, при выполнении которых необходимо использовать компьютер, дополнительную литературу. При закреплении материала предполагается работа в группах. Особенности организации работы в группах следующие: 1) класс делится на группы для решения конкретных учебных задач; 2) каждая группа получает определенное задание (одинаковое либо разное) и выполняет его под руководством лидера группы или учителя; 3) задания в группе выполняются таким способом, который позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Татьяна Волошаненко

Фах, навчальний предмет

Филолог, преподаватель русского языка и литературы

Навчальний заклад

Одесская гимназия №5

Місто\село, район, область

Одесса

Контактні дані

641288

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20-25.08

Місце провведення тренінгу

Одеська Гімназія №5

Тренери

Безверхня О.В.