Відмінності між версіями «Стаття Б.Л.В.»
Larvik (обговорення • внесок) (→Тема дослідження) |
Larvik (обговорення • внесок) (→Корисні ресурси) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Автор проекту== | ==Автор проекту== | ||
| − | ''Борисенко Лариса Вікторівна'' | + | |
| + | |||
| + | ''Борисенко Лариса Вікторівна та учні 7 класу'' | ||
== Тема дослідження == | == Тема дослідження == | ||
| Рядок 14: | Рядок 16: | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | '' | + | ''Поглиблення та творче переосмислення здобутих знань у процесі дослідницької проектної роботи'' |
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| − | '' | + | |
| + | |||
| + | ''Шляхом самостійної діяльності учнів індивідуальної та у складі малих груп за принципом "навчаючи вчусь",досягти бажаного результату'' | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Розвиток пізнавальних навичок,умінь самостійно конструювати свої знання,вміння діяти в інформаційному просторі | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | В результаті роботи над проектом учні отримали конкретний та вимірюваний результат, поглибили свої знання з теми, що вивчається,набули навичок ділової комунікації,уміння діяти в інформаційному просторі,толерантної поведінки,використовували свої знання англійської мови творчо,що дало їм відчуття власних досягнень | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| Рядок 31: | Рядок 38: | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| − | + | ||
| + | Підручники, посібники,інтернет-ресурси | ||
| + | https://r.mail.yandex.net/url/kdbpo4gvGJnQb3G1J7jQdA,1346230821/www.visitlondon.com%2Fareas%2Fvillages%2Fcovent_garden%2Fcovent-garden-heritage,https://r.mail.yandex.net/url/kdbpo4gvGJnQb3G1J7jQdA,1346230821/www.visitlondon.com%2Fattractions%2Fculture%2Froyal-london,http://www.visitlondon.com/attractions/culture/major-museums,http://www.visitlondon.com/attractions/culture/ | ||
Поточна версія на 10:38, 29 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Найвражаюче лондонське диво
Автор проекту
Борисенко Лариса Вікторівна та учні 7 класу
Тема дослідження
Ознайомлення з визначними місцями Лондона.
Проблема дослідження
Поглиблення та творче переосмислення здобутих знань у процесі дослідницької проектної роботи
Гіпотеза дослідження
Шляхом самостійної діяльності учнів індивідуальної та у складі малих груп за принципом "навчаючи вчусь",досягти бажаного результату
Мета дослідження
Розвиток пізнавальних навичок,умінь самостійно конструювати свої знання,вміння діяти в інформаційному просторі
Результати дослідження
В результаті роботи над проектом учні отримали конкретний та вимірюваний результат, поглибили свої знання з теми, що вивчається,набули навичок ділової комунікації,уміння діяти в інформаційному просторі,толерантної поведінки,використовували свої знання англійської мови творчо,що дало їм відчуття власних досягнень
Висновки
В результаті нашої роботи над проектом ми дійшли висновку в важливісті проведення досліджень на Українській антарктичній станції Академік Вернадський та інших станціях в Антарктиді.Крім спостереженням як впливає Антарктика на клімат планети вчені вивчають:динаміку генофонду та прогнозування зміни чисельності морського кріля;вирішення завдань навігаційного забезпечення і безпеки мореплавства у штормовому регіоні Світового океану;перспективи Південного полярного регіону та багато ін... Основні напрями наукових досліджень в Антарктиці є : океанографічні,біоресурсні,гідрометеорологічні,ядерно-фізичні,сейсмічні,медико-фізиологічні,нові технології,управління антарктичною програмою
