Відмінності між версіями «Портфоліо Нестер А.В.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Місце провведення тренінгу)
(→‎Тренер)
 
(не показано 14 проміжних версій цього учасника)
Рядок 6: Рядок 6:
  
  
−
=12-13 років=
+
=Назва проекту=
 +
"Образний зміст музики"
  
 +
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
 +
музика, література, художня культура, образотворче мистецтво
 +
 +
= Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
"Героїчні образи в музиці"
 +
 +
=Вік учнів, клас=
 +
12-13 років, 7 клас
 
=Стислий опис=
 
=Стислий опис=
 +
Збір інформації, створення презентації по визначених темах, підготовка учнями фотовиставки, створення публікації (буклет). Учнівські ролі: керівники груп, до складу яких входять: кореспонденти, фоторепортери, дослідники, архітектори, соціологи. Продукти діяльності учнів: статті, публікації, фотографії, слад-шоу, малюнки і т.д.
  
−
= Повний План вивчення теми =
+
=Повний План вивчення теми=
 +
Розучування пісні, робота над піснею "Україно" Т. Петриненко. Слухання музики: Л. Бетховен. Увертюра "Егмонт", М.Равель. "Болеро". Сольфеджування, вокально-ритмічні вправи, ритмічні диктанти і т.д.
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
Поглиблювати знання учнів про музично-виражальні засоби, зокрема темп та застосувати на музичному матеріалі;
 +
розвивати музичну пам'ять, ритмічний слух, співацькі навички;
 +
виховувати любов до Батьківщини.
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
Якщо правильно на кожному етапі уроку з предмету "музичне мистецтво" 7 клас оцінювати учнів, то слід скористатися такими критеріями: "відмінно" - чіткі, правильні, обгрунтовані дії учня, високий рівень засвоєння учнями навчального матеріалу, їх інтелектуального і фізичного розвитку; "добре" - учень допускає незначні помилки, є упущення в діях, але вони суттєво не знижують рівня засвоєння учнями навчального матеріалу, їх загального розвитку; "задовільно" - учень допускає помилки, недоліки, які призводять до зниження рівня засвоєння навчального матеріалу, низької їх активності, а також дії, що не стимулюють їх розвиток; "незадовільно" - учень допускає значні упущення та помилки, що призводять до незадовільного засвоєння навчального матеріалу, їх пасивності, неорганізованості, гальмування їх інтелектуального та музично-естетичного розвитку.
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 +
Напротязі проекту учні 7 класів спостерігають (за інтонаційним розвитком музичних образів), розпізнають (жанри та стилі),порівнюють (контрастні за характером музичні образи), характеризують, наводять приклади, інтерпретують (твори зарубіжних та українських композиторів), висловлюють судження, обгрунтовують свої думки (ставлення до музичних образів).
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 28: Рядок 44:
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
9-19-33
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
Рядок 34: Рядок 51:
 
=Місце проведення тренінгу=
 
=Місце проведення тренінгу=
 
Летичівський НВК №1
 
Летичівський НВК №1
 +
 +
=Тренери=
 +
Кордяк Іван Михайлович

Поточна версія на 18:53, 28 серпня 2012




Назва проекту

"Образний зміст музики"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

музика, література, художня культура, образотворче мистецтво

Навчальна тема (як записано в програмі)

"Героїчні образи в музиці"

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис

Збір інформації, створення презентації по визначених темах, підготовка учнями фотовиставки, створення публікації (буклет). Учнівські ролі: керівники груп, до складу яких входять: кореспонденти, фоторепортери, дослідники, архітектори, соціологи. Продукти діяльності учнів: статті, публікації, фотографії, слад-шоу, малюнки і т.д.

Повний План вивчення теми

Розучування пісні, робота над піснею "Україно" Т. Петриненко. Слухання музики: Л. Бетховен. Увертюра "Егмонт", М.Равель. "Болеро". Сольфеджування, вокально-ритмічні вправи, ритмічні диктанти і т.д.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Поглиблювати знання учнів про музично-виражальні засоби, зокрема темп та застосувати на музичному матеріалі; розвивати музичну пам'ять, ритмічний слух, співацькі навички; виховувати любов до Батьківщини.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Якщо правильно на кожному етапі уроку з предмету "музичне мистецтво" 7 клас оцінювати учнів, то слід скористатися такими критеріями: "відмінно" - чіткі, правильні, обгрунтовані дії учня, високий рівень засвоєння учнями навчального матеріалу, їх інтелектуального і фізичного розвитку; "добре" - учень допускає незначні помилки, є упущення в діях, але вони суттєво не знижують рівня засвоєння учнями навчального матеріалу, їх загального розвитку; "задовільно" - учень допускає помилки, недоліки, які призводять до зниження рівня засвоєння навчального матеріалу, низької їх активності, а також дії, що не стимулюють їх розвиток; "незадовільно" - учень допускає значні упущення та помилки, що призводять до незадовільного засвоєння навчального матеріалу, їх пасивності, неорганізованості, гальмування їх інтелектуального та музично-естетичного розвитку.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Напротязі проекту учні 7 класів спостерігають (за інтонаційним розвитком музичних образів), розпізнають (жанри та стилі),порівнюють (контрастні за характером музичні образи), характеризують, наводять приклади, інтерпретують (твори зарубіжних та українських композиторів), висловлюють судження, обгрунтовують свої думки (ставлення до музичних образів).

Відомості про автора

Нестер Анастасія Володимирівна

музичне мистецтво, художня культура

Летичівський НВК №1

смт. Летичів, Летичівський район, Хмельницька область

Контактні дані

9-19-33

Відомості про тренінг

15-25.08.2012р

Місце проведення тренінгу

Летичівський НВК №1

Тренери

Кордяк Іван Михайлович

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Нестер_А.В.&oldid=225144