Відмінності між версіями «Портфоліо Романець Леся на тему ВІЛ-СНІД-ІПСШ»
Sandra (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
Sandra (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Біологія, | |
основи здоров'я | основи здоров'я | ||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | На початку проекту діти відповідають на запитання анкети у вигляді форми.під час роботи учні ведуть журнал спостережень,відповідають на питанн.я Впродовж всієї роботи учні заповнюють таблицю-[https://docs.google.com/file/d/0B53BBJ9b9_g_S2k1MUF5TXhQZkU/edit таблицяЗХЯД]. В кінці роботи над проектом створюють презентацію або[ https://docs.google.com/file/d/0B53BBJ9b9_g_Qm5kQmtvWm9McDg/edit веб-сторінку](на вибір учня) | + | На початку проекту діти відповідають на запитання анкети у вигляді форми.під час роботи учні ведуть журнал спостережень,відповідають на питанн.я Впродовж всієї роботи учні заповнюють таблицю-[https://docs.google.com/file/d/0B53BBJ9b9_g_S2k1MUF5TXhQZkU/edit таблицяЗХЯД]. В кінці роботи над проектом створюють презентацію або [https://docs.google.com/file/d/0B53BBJ9b9_g_Qm5kQmtvWm9McDg/edit веб-сторінку](на вибір учня) |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Учні ознайомлюються із темою проекту переглядаючи презентацію вчителя,заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap3BBJ9b9_g_dHJfQnlxb2RmUV9fdVVyV29ZdXJ3LUE форми] для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів,їх ставлення до проблеми ВІЛ/СНІДу.Розділяю учасників на 3групи для обговорення абревіатури.Об’єднюю учасників у5груп,які ставлять запитання і відповідають. Гра квасоля“”,а також гру,що ілюструє,як ВІЛ руйнує імунітет організму. | + | Учні ознайомлюються із темою проекту переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B53BBJ9b9_g_VGxabTVDOTRVSjQ/edit презентацію вчителя],заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap3BBJ9b9_g_dHJfQnlxb2RmUV9fdVVyV29ZdXJ3LUE форми] для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів,їх ставлення до проблеми ВІЛ/СНІДу.Розділяю учасників на 3групи для обговорення абревіатури.Об’єднюю учасників у5груп,які ставлять запитання і відповідають. Гра квасоля“”,а також гру,що ілюструє,як ВІЛ руйнує імунітет організму. |
[[Вікі стаття учня за темою"ВІЛ-СНІД-ІПСШ.Шляхи зараження та способи захисту." ]] | [[Вікі стаття учня за темою"ВІЛ-СНІД-ІПСШ.Шляхи зараження та способи захисту." ]] | ||
Поточна версія на 09:40, 28 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
ВІЛ-СНІД-ІПСШ.Шляхи зараження та способи захисту.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, основи здоров'я
Навчальна тема (як записано в програмі)
Розмноження та розвиток людини.
Вік учнів, клас
15 років 9клас
Стислий опис
.Учні опрацьовують базові поняття. Рольові ігри
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні повинні знати шляхи зараження ВІЛ/ІПСШ. шляхи.якими ВІЛ не передається.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту діти відповідають на запитання анкети у вигляді форми.під час роботи учні ведуть журнал спостережень,відповідають на питанн.я Впродовж всієї роботи учні заповнюють таблицю-таблицяЗХЯД. В кінці роботи над проектом створюють презентацію або веб-сторінку(на вибір учня)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні ознайомлюються із темою проекту переглядаючи презентацію вчителя,заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів,їх ставлення до проблеми ВІЛ/СНІДу.Розділяю учасників на 3групи для обговорення абревіатури.Об’єднюю учасників у5груп,які ставлять запитання і відповідають. Гра квасоля“”,а також гру,що ілюструє,як ВІЛ руйнує імунітет організму.
Вікі стаття учня за темою"ВІЛ-СНІД-ІПСШ.Шляхи зараження та способи захисту."
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Леся Романець
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології
Навчальний заклад
Калуська ЗОШ І-ІІІст.№3
Місто\село, район, область
м.Калуш Івано-Франківська обл.
Контактні дані
(03472) 2-39-44
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14серпня-23серпня2012р.
Місце провведення тренінгу
Калуська ЗОШ І-ІІІст №3
Тренери
Кирилович А.Г.
