Відмінності між версіями «Портфоліо Бізюра І.В.»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
| − | + | =Тема проекту= | |
Еволюція архітектурних форм | Еволюція архітектурних форм | ||
| − | + | =Основний предмет, допоміжні предмети= | |
Образотворче мистецтво, Історія, Художня культура, Українська мова і література, ІКТ, Трудове навчання, Географія, Музичне мистецтво | Образотворче мистецтво, Історія, Художня культура, Українська мова і література, ІКТ, Трудове навчання, Географія, Музичне мистецтво | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | Архітектура. Архітектурний образ | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 12 -13 років, 7 клас | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Збір інформації, створення презентації по визначених темах, підготовка учнями фотовиставки, створення публікації (буклет). Учнівські ролі: керівники груп, до складу яких входять: кореспонденти, фоторепортери, дослідники, архітектори, соціологи. Продукти діяльності учнів: статті, публікації, фотографії, слад-шоу, малюнки і т.д. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навчитись працювати з довідковими матеріалами різного типу (текстовий, візуальний), знаходити взаємозв’язок між ідейним змістом композиції та епохою, розкрити загальне значення поняття «гармонія» як ознаки прекрасного, виділяти основні елементи гармонії, навчити помічати гармонію в архітектурних формах і т.д. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Цей проект для учнів 7 класу. Буде розроблятися під час вивчення теми «Архітектура». Учні будуть намагатися дослідити еволюцію архітектурних форм. В ході роботи над проектом учні будуть використовувати такі форми оцінювання як: анкетування, дослідження, обговорення основних запитань, самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінюватися будуть презентації. Хід роботи над проектом учні будуть висвітлювати на власних блогах. В наслідок дослідження теми, учні з‘ясують вплив еволюції на архітектурні форми. Оцінювання проводитиметься на уроці після перегляду і обговорення презентацій. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Поточна версія на 12:42, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Тема проекту
- 2 Основний предмет, допоміжні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Тема проекту
Еволюція архітектурних форм
Основний предмет, допоміжні предмети
Образотворче мистецтво, Історія, Художня культура, Українська мова і література, ІКТ, Трудове навчання, Географія, Музичне мистецтво
Навчальна тема (як записано в програмі)
Архітектура. Архітектурний образ
Вік учнів, клас
12 -13 років, 7 клас
Стислий опис
Збір інформації, створення презентації по визначених темах, підготовка учнями фотовиставки, створення публікації (буклет). Учнівські ролі: керівники груп, до складу яких входять: кореспонденти, фоторепортери, дослідники, архітектори, соціологи. Продукти діяльності учнів: статті, публікації, фотографії, слад-шоу, малюнки і т.д.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчитись працювати з довідковими матеріалами різного типу (текстовий, візуальний), знаходити взаємозв’язок між ідейним змістом композиції та епохою, розкрити загальне значення поняття «гармонія» як ознаки прекрасного, виділяти основні елементи гармонії, навчити помічати гармонію в архітектурних формах і т.д.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Цей проект для учнів 7 класу. Буде розроблятися під час вивчення теми «Архітектура». Учні будуть намагатися дослідити еволюцію архітектурних форм. В ході роботи над проектом учні будуть використовувати такі форми оцінювання як: анкетування, дослідження, обговорення основних запитань, самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінюватися будуть презентації. Хід роботи над проектом учні будуть висвітлювати на власних блогах. В наслідок дослідження теми, учні з‘ясують вплив еволюції на архітектурні форми. Оцінювання проводитиметься на уроці після перегляду і обговорення презентацій.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Інна Бізюра
вчитель, образотворче мистецтво
Летичівський НВК №1
Летичів, Летичівський р-н, Хмельницька обл.
inna3006@i.ua
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15.08.2012 - 25.08.2012
Місце провведення тренінгу
Летичівський НВК №1
Тренери
Кордяк Іван Михайлович
