Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Різноманіття грибів і лишайників"»
Nadijka (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показані 16 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
порівняти їх з іншими царствами живої природи. Ввести поняття "мікологія", провести лабораторні роботи з | порівняти їх з іншими царствами живої природи. Ввести поняття "мікологія", провести лабораторні роботи з | ||
живими зразками шапкових грибів, роботи в групах для створення презентацій. | живими зразками шапкових грибів, роботи в групах для створення презентацій. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5eTh4WPwpukd0ZoSEJ0a0l5b3M план впровадженя] | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | На початку роботи з проектом пропоную учням переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B5eTh4WPwpukU3A5QktqTUVjWTQ план вивчення теми]. |
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 32: | Рядок 34: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | На початку проекту роздаю | + | На початку проекту роздаю [https://docs.google.com/open?id=0B5eTh4WPwpukVTdyTW1iRkdTeU0 таблиці ЗХЯД]. Учні заповнюють таблицю,ознайомлюються з проектами |
| − | проходять анкетування.Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД.Для | + | проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Для |
одержання кінцевого результату учні складають критерії само оцінювання, взаємо оцінювання. | одержання кінцевого результату учні складають критерії само оцінювання, взаємо оцінювання. | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5eTh4WPwpukYTF1Q0djOS15SDA форма оцінювання вікі-сайтів] | |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Перший етап-підготовчий.На цьому етапі виконується підготовча робота:збирається інформація,розробляються основніідеї з виконання проекту. | + | Перший етап - підготовчий.На цьому етапі виконується підготовча робота:збирається інформація,розробляються основніідеї з виконання проекту. |
| − | Другий етап-практично-виконавчий.На цьому етапі здійснюється,основна робота над проектом,втілюються розроблені ідеї. | + | Другий етап - практично-виконавчий.На цьому етапі здійснюється,основна робота над проектом,втілюються розроблені ідеї. |
| − | Третій етап-заключний.Коли робота над проектом завершена здійснюється його захист або | + | Третій етап - заключний.Коли робота над проектом завершена здійснюється його захист або [https://docs.google.com/open?id=0B5eTh4WPwpukUXFkZmt3QlVjNTA презентаця]. |
| + | [[Вікі-стаття учня з теми "Гриби та лишайники."]] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5eTh4WPwpukeWhmZTVtS2Q3WWs дозвіл батьків] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 22:31, 26 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Різноманіття Грибів та Лишайників
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія,екологія,природознавство
Навчальна тема (як записано в програмі)
Гриби та Лишайники
Вік учнів, клас
12-13р,7клас
Стислий опис
Ознайомити учнів 7 класу і ще з одним царством живих організмів (царством Грибів та Лишайників), порівняти їх з іншими царствами живої природи. Ввести поняття "мікологія", провести лабораторні роботи з живими зразками шапкових грибів, роботи в групах для створення презентацій.
Повний План вивчення теми
На початку роботи з проектом пропоную учням переглянути план вивчення теми.
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Розширити в учнів поняття про різноманіття рослинного світу, дати загальну характеристику грибів і лишайників; розповісти про основні систематичні групи грибів і лишайників. за характерними ознаками вміти розрізняти представників вищих і нижчих грибів, розрізняти лишайників за їх зовнішнім виглядом.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту роздаю таблиці ЗХЯД. Учні заповнюють таблицю,ознайомлюються з проектами проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Для одержання кінцевого результату учні складають критерії само оцінювання, взаємо оцінювання. форма оцінювання вікі-сайтів
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Перший етап - підготовчий.На цьому етапі виконується підготовча робота:збирається інформація,розробляються основніідеї з виконання проекту. Другий етап - практично-виконавчий.На цьому етапі здійснюється,основна робота над проектом,втілюються розроблені ідеї. Третій етап - заключний.Коли робота над проектом завершена здійснюється його захист або презентаця. Вікі-стаття учня з теми "Гриби та лишайники." дозвіл батьків
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Надія Юрів
Фах, навчальний предмет
вчитель біології
Навчальний заклад
Калуський НВК"ЗОШ I-IIIст.№10-ліцей"
Місто\село, район, область
м.Калуш,Івано-Франківська обл.
Контактні дані
(03472)2-29-90
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14.08-23.08 2012р.
Місце провведення тренінгу
Калуський НВК"ЗОШ I-IIIст.№10-ліцей"
Тренери
Мельник Борис Миколайович
