Відмінності між версіями «Портфоліо Сохан Аліни Іванівни на тему Квадратична функція»
Nikon (обговорення • внесок) (→Тренери) |
Nikon (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B12-biqp-x2gTl9XWGlLUjBmTzg/edit План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 39: | Рядок 41: | ||
| − | На початку проекту діти відповідають на питання анкети.Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю З-Х-Я-Д,ведуть журнал досліджень,відповідають на контрольні питання.В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку(на вибір учнів). | + | На початку проекту діти відповідають на питання анкети.Під час всієї роботи учні заповнюють таблицю[https://docs.google.com/file/d/0B12-biqp-x2gME5QakxwMlJ4N1U/edit З-Х-Я-Д],ведуть журнал досліджень,відповідають на контрольні питання.В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку(на вибір учнів). |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні знайомляться з темою проекту, переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B12-biqp-x2gLXZuX3FfMTg3QlE/edit презентацію] вчителя, у ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, умінь і навичок. Учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Діти діляться на групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. | ||
| + | Учні досліджують властивості квадратичної функції, способи побудови графіка. Використовують властивості даної функції для розв’язування задач. | ||
| + | Учні здійснюють пошук необхідної інформації, в тому числі в мережі Інтернет. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми,[https://docs.google.com/file/d/0B12-biqp-x2gak5CelItZU1lVnc/edit дозвіл батьків]. | ||
| + | Кожна група учнів створює кінцевий продукт своєї діяльності, презентує свою роботу, рефлексує. Відбувається само оцінювання та взаємо оцінювання навчальних досягнень,[https://docs.google.com/file/d/0B12-biqp-x2gSDVtWXRrS3lrbDA/edit фасилітація]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Вікі-стаття учня на тему Квадратична функція]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:53, 23 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Квадратична функція
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра,геометрія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Квадратична функція
Вік учнів, клас
14років,9кл.
Стислий опис
Працюючи над даною темою учні систематизують і узагальнюють знання про функції,основні властивості,графік функції.Вчааться застосовувати властивості до розв'язування задач.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Формувати в учнів знання про властивості квадратичної функції,вміння застосовувати їх до розв’язування задач.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту діти відповідають на питання анкети.Під час всієї роботи учні заповнюють таблицюЗ-Х-Я-Д,ведуть журнал досліджень,відповідають на контрольні питання.В кінці роботи над проектом учні створюють презентацію або веб-сторінку(на вибір учнів).
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні знайомляться з темою проекту, переглядаючи презентацію вчителя, у ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, умінь і навичок. Учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Діти діляться на групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учні досліджують властивості квадратичної функції, способи побудови графіка. Використовують властивості даної функції для розв’язування задач. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, в тому числі в мережі Інтернет. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми,дозвіл батьків. Кожна група учнів створює кінцевий продукт своєї діяльності, презентує свою роботу, рефлексує. Відбувається само оцінювання та взаємо оцінювання навчальних досягнень,фасилітація.
Вікі-стаття учня на тему Квадратична функція
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сохан Аліна Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Калуська ЗОШ І-ІІІст.№3
Місто\село, район, область
м.Калуш
Контактні дані
т.2-39-44
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14-23 серпня 2012р.
Місце провведення тренінгу
Калуська ЗОШ І-ІІІст.№3
Тренери
Кирилович А.Г.
