Відмінності між версіями «Портфоліо Білокур Валентини Аніївни»
(→Місце провведення тренінгу) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Навчальний проект" Селищу-чисте повітря" | ||
| + | Навчальна тема"Кисень.Склад повітря"учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | План вивчення теми | + | [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YaFBvTzQ0dF9yTHc/edit План вивчення теми] |
| − | План Впровадження | + | [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YdVpyYTRuTVdGUkU/edit План Впровадження] |
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 39: | Рядок 41: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми. | + | Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми. |
| − | Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | + | Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблицю ЗХД] та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками. |
| + | |||
| + | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Вчитель за допогою [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YTmg2Z3hUbWV1T2M/edit таблиці ЗХД] визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів. | ||
| + | |||
| + | Учні використовують Інтернет-ресурси. | ||
| + | |||
| + | Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSTFXeWlOcXdmT2s/edit презентація для учнів] ,[https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YLUstTlNnenpIQk0/edit презентація для вчителів] ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. | ||
| + | |||
| + | Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. | ||
| + | |||
| + | Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій. | ||
| + | |||
| + | Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( [https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSDlNOGduSFRJNm8/edit контрольний список],[https://docs.google.com/file/d/0B05-d_FgyW5YSkVPMHBjVVNPQ3c/edit форма для оцінювання]). | ||
| + | |||
| + | Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми. | ||
| + | |||
| + | Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань | ||
| + | |||
| + | Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExpaEdlNG1EUHFzeVFDTDRsUUFzX3c6MQ#gid=0 форм оцінювання]. | ||
| + | |||
| + | Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
Валентина Білокур | Валентина Білокур | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | ==вчитель хіиії== |
| − | == | + | ==Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів== |
| − | == | + | ==смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.== |
| − | == | + | ==bilokurva@gmmail.com.== |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 69: | Рядок 88: | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Франчук П.А. | ||
Поточна версія на 13:20, 23 серпня 2012
=Назва проекту=Селищу-чисте повітря. Основний предмет хімія. Кисень.Склад повітря. 12-13 років.7 клас. Навчальний проект "Селищу- чисте повітря" навчальна тема"Кисень.Склад повітря" учні виконують різні завдання та роблять висновки, над проектом працюють учні паралельних класів. Навчальні цілі
кисень.Склад повітря.
Зміст
- 1 Селищу чисте повітря
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Селищу чисте повітря
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет хімія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Кисень. Склад повітря
Вік учнів, клас
12-13 років,7 клас
Стислий опис
Навчальний проект" Селищу-чисте повітря" Навчальна тема"Кисень.Склад повітря"учні виконують різні завдання та роблять висновки,над проектом працюють учні паралельних класів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Ознайомити учнів з якісним і кількісним складом повітря закріпити уявлення про повітря як суміш газів навчити порівнювати горіння речовин на повітрі і в кисні Горіння та повільне окиснення Формувати почуття відповідальності за стан довкілля зокрема атмосфери
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Щоб визначити навчальні потреби учнів встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у їх навчанні,надавати зворотній звязок, оцінювати мислення вакористовуємо таблицю ЗХД та форми.
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемл оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.
Учні використовують Інтернет-ресурси.
Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.
Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.
Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).
Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.
Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань
Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання.
Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Білокур
вчитель хіиії
Ямпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів
смт. Ямпіль Білогірський р-н Хмельницька обл.
bilokurva@gmmail.com.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.08-23.08.2012
Місце провведення тренінгу
Ямпільська загальноосвітня школа 1-3 ст.
Тренери
Франчук П.А.
