Відмінності між версіями «Портфоліо навчальної теми "Спорт у нашому житті"»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис) |
||
| (не показані 38 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Назва проекту= | ||
| − | + | Спорт у нашому житті. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Англійська мова | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | + | Спорт | |
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми 3 курсу англійської мови у 7 класі. Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи. Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу прищеплюватиме інтерес до цього предмету. Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, презентувати результати своєї роботи. У проекті будуть брати участь учні 7Г класу, буде збиратися матеріал за темою "Спорт". | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_6B3I1u6KM7SnlyNlFSenF0Ukk/edit План вивчення теми] | ||
| − | =Навчальні цілі | + | =Навчальні цілі = |
| + | Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень. Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання. Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| − | =Опис оцінювання ( | + | =Опис оцінювання = |
| + | Оцінювання відбувається на протязі всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів, щодо тематики Спорту за допомогою метода з-х-д схеми (знаю-хочу дізнатися-дізнався)[https://docs.google.com/file/d/0B_6B3I1u6KM7em9XQzk2NF9xOEk/edit]. Поточні оцінювання ґрунтується на відповідях на питання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності. Це передбачено у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження. Також оцінюється їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання – оформлені мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів (контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, форма для оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B_6B3I1u6KM7NGJkV052UWdTNTQ/edit], створення вікі-сторінок, форма для оцінювання вміння робити висновки). Учні використовують надані вчителем форми оцінювань з балами кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителям для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати та відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. У групі також проводиться взаємооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B_6B3I1u6KM7Qk1xRmRaSjlndGc/edit], з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним відповідно до контрольного списку і внеску учасника до роботи групи. | ||
| − | =Діяльність учнів | + | =Діяльність учнів = |
| − | + | ||
| + | [[вікі-стаття "Небезпечні види спорту"]] | ||
| + | =Відомості про автора= | ||
| + | Ладиженська Сюзанна | ||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Англійська мова | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | ОНВК №84 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Одеса | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 47-29-30 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | 13-23 серпня | |
| − | + | ОНВК №84 | |
| − | + | Ковтун Тетяна Петрівна | |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]] | ||
| + | [[Категорія: Іноземна мова]] | ||
Поточна версія на 10:19, 23 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Спорт у нашому житті.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Спорт
Стислий опис
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми 3 курсу англійської мови у 7 класі. Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи. Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу прищеплюватиме інтерес до цього предмету. Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, презентувати результати своєї роботи. У проекті будуть брати участь учні 7Г класу, буде збиратися матеріал за темою "Спорт".
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень. Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання. Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається на протязі всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів, щодо тематики Спорту за допомогою метода з-х-д схеми (знаю-хочу дізнатися-дізнався)[1]. Поточні оцінювання ґрунтується на відповідях на питання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності. Це передбачено у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження. Також оцінюється їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання – оформлені мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів (контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, форма для оцінювання мультимедійної презентації[2], створення вікі-сторінок, форма для оцінювання вміння робити висновки). Учні використовують надані вчителем форми оцінювань з балами кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителям для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати та відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. У групі також проводиться взаємооцінювання[3], з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним відповідно до контрольного списку і внеску учасника до роботи групи.
Діяльність учнів
вікі-стаття "Небезпечні види спорту"
Відомості про автора
Ладиженська Сюзанна
Фах, навчальний предмет
Англійська мова
Навчальний заклад
ОНВК №84
Місто\село, район, область
м.Одеса
Контактні дані
47-29-30
Відомості про тренінг
13-23 серпня
ОНВК №84
Ковтун Тетяна Петрівна
