Відмінності між версіями «Портфоліо Мельник Зої Петрівни»
(→Відомості про тренінг) |
(→план розміщенитй в інтернеті) |
||
| (не показано 3 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
== план розміщенитй в інтернеті== | == план розміщенитй в інтернеті== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzG6NzPDTBLSODB1LUJiWEZMMW8/edit План] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 31: | Рядок 33: | ||
Методичні засади== | Методичні засади== | ||
| − | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану) | + | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=Діяльність учнів та вчителя |
| − | + | Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. | |
| − | + | Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. | |
| − | + | Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . | |
| − | + | Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. | |
| − | + | Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. | |
| − | + | Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. | |
| − | + | Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. | |
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzG6NzPDTBLSSENWSU1hRnF2S2s/edit Авторське право] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzG6NzPDTBLSSGVMM2VLRXYwOTA/edit Метод проектів у навчальній діяльності] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzG6NzPDTBLSUU9PeWhKUXJ2R2c/edit Презентація] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 63: | Рядок 68: | ||
Судилківська ЗОШ І-Ш ступенів | Судилківська ЗОШ І-Ш ступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Яржемська А.А. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| − | |||
Поточна версія на 08:50, 23 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Відомості про автора
- 10 =Місто\село, район, область
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Африка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
географія, екологія, біологія, хімія, математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Африки
Вік учнів, клас
12-13, 7 клас
Стислий опис
Ознайомимося з особливостями географічного положення материка,геологічної будови і рельєфу
Повний План вивчення теми
план розміщенитй в інтернеті
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
учні повинні розглянути особливості географічної будови та рельєфу материка, дослідження материка,визначати координати крайні точки материка, обчислити найбільшу протяжність материка з півночі на південь, із заходу на схід, визначати географічне положення географічних обєктів материка
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
==Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. Методичні засади==
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=Діяльність учнів та вчителя Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
Авторське право Метод проектів у навчальній діяльності Презентація
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мельник З.П.
Фах, навчальний предмет
вчитель географії, географія
Навчальний заклад
Судилківська ЗОШ І-Ш ступенів
=Місто\село, район, область
с.Судилків, Шепетівського району, Хмельницької області
Контактні дані
melnikzoja@ gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16-22/08.2012
Місце провведення тренінгу
Судилківська ЗОШ І-Ш ступенів
Тренери
Яржемська А.А.
