Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Населення Африки"»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
12-13 років, 7 клас | 12-13 років, 7 клас | ||
| − | =Стислий опис= | + | ==Стислий опис== |
Проект розрахований на учнів 7 класів. Він дає можливість ознайомити учнів із населенням, країнами Африки, столицями найбільших країн. Метою проекту є поглиблення знань про історію виникнення та географію розміщення племен, народів Африки, їх розміщення на материку, а також вироблення практичних вмінь і навичок роботи з картами. | Проект розрахований на учнів 7 класів. Він дає можливість ознайомити учнів із населенням, країнами Африки, столицями найбільших країн. Метою проекту є поглиблення знань про історію виникнення та географію розміщення племен, народів Африки, їх розміщення на материку, а також вироблення практичних вмінь і навичок роботи з картами. | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7qjTl6a53raV2xoWTJoWHdhTkk план впровадження] | ||
== Повний План вивчення теми == | == Повний План вивчення теми == | ||
| Рядок 27: | Рядок 28: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму | + | Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму |
| − | Спостереження-Здивування. | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7qjTl6a53raZFFXM1hBQkd1ZjQ ЗХЯД-схему], схему «Зв’язок- |
| − | Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації . | + | Спостереження-Здивування. Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. |
| + | Використовуючи [https://docs.google.com/open?id=0B7qjTl6a53raUnR4ZC1kTzBBdGs форму оцінювання], я буду оцінювати учнівські презентації . | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: | + | Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B7qjTl6a53raZ0NnU1dHSTNxSWM презентацію] і заповнити два документи: |
ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму. | ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму. | ||
Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів | Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів | ||
| Рядок 48: | Рядок 50: | ||
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та | ||
послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання | послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання | ||
| + | |||
| + | [[Вікі- стаття учня з теми "Населення Африки"]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7qjTl6a53raemZYd0QyNEgzcms дозвіл батьків] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 10:38, 22 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Населення Африки.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія,історія,художня література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Населення Африки
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Проект розрахований на учнів 7 класів. Він дає можливість ознайомити учнів із населенням, країнами Африки, столицями найбільших країн. Метою проекту є поглиблення знань про історію виникнення та географію розміщення племен, народів Африки, їх розміщення на материку, а також вироблення практичних вмінь і навичок роботи з картами.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Вивчають та опрацьовують відомості про національний та етнічний склад населення Африки, особливості його динаміки та розміщення: розкривають демографічні проблеми африканського континенту та шляхи їх розв’язання; систематизують знання про етапи становлення сучасної політичної карти Африки.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок- Спостереження-Здивування. Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму. Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами. Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу. Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Населення Африки. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення роботи. Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
Вікі- стаття учня з теми "Населення Африки"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марія Колодій
Фах, навчальний предмет
вчитель географіі,предмет - географія
Навчальний заклад
Калуський НВК "ЗОШ І-ІІІ ступенів №10 - ліцей"
Місто\село, район, область
місто Калуш, Івано-Франківська область
Контактні дані
(03472)4-36-64
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14.08.2012-23.08.2012 р.р.
Місце провведення тренінгу
Калуський НВК "ЗОШ І-ІІІ ступенів №10 - ліцей"
Тренери
Мельник Борис Миколайович
