Відмінності між версіями «Портфоліо Лугової Марії Іллівни на тему "Хімічні елементи"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми = Квіти в нашому житті === Основний та другорядні навчальні предм...)
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
=Назва навчальної теми =
 
=Назва навчальної теми =
  
Квіти в нашому житті
+
Вода - це джерело життя
 
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
 
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
  
Біологія, Я і Україна/Довкілля/Природознавство, інформатика
+
Хімія, екологія, біологія, фізика,природознавство,географія, інформатика
  
 
===Навчальна тема===
 
===Навчальна тема===
«Рослини»
+
«Основні класи неорганічних сполук. Оксиди»
  
 
=== Вік учнів, клас===
 
=== Вік учнів, клас===
  
10-11 клас 15-16 років
+
7-8 клас 12-14 років
  
 
=== Стислий опис ===
 
=== Стислий опис ===
В даному проекті учні будуть використовувати різні підручник по біології, користуватися всесвітньою мережею  Інтернет, вивчати будову різних видів квітів, їхнє використання в нашому ужитті, як просто красу чи в лікувальних цілях.  
+
В даному проекті учні будуть використовувати різні підручник по хімії, біології, користуватися всесвітньою мережею  Інтернет, досліджувати фізичні і хімічні властивості води, поширення води в природі та її значення.  
  
 
=== Повний План вивчення теми===
 
=== Повний План вивчення теми===
Рядок 30: Рядок 30:
 
Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування.
 
Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування.
 
Навички створювання діаграм.
 
Навички створювання діаграм.
Дати зрозуміти учням, які бувають квіти, рослини, відрізняти їх між багатьма видами.
+
 
  
  
Рядок 65: Рядок 65:
 
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Q1A3NEhOcko2NDA "дозвіл"]  на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"].  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-a3ZQNWNJSGQ0M1E "публікації 1ст."], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-U2FZU0xDV3luU2c "публікації 2ст."], учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"] та [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Wk1zc0EybFR1aEU "веб-сайту"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
 
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Q1A3NEhOcko2NDA "дозвіл"]  на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"].  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-a3ZQNWNJSGQ0M1E "публікації 1ст."], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-U2FZU0xDV3luU2c "публікації 2ст."], учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"] та [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Wk1zc0EybFR1aEU "веб-сайту"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
  
В результаті учні готують виховний захід присвячений до Дня 8 березня.
+
В результаті учні випускають стінгазету.
  
[[Вікі-стаття учнів Кострижівської ЗОШ]]
+
[[Вікі-стаття учнів Горішньошерівецької ЗОШ]]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
Щікта Олександр Васильович
+
Лугова Марія Іллівна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
вчитель  
+
вчитель хімії і математики
  
 
== Навчальний заклад==
 
== Навчальний заклад==
  
Кострижівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
+
Горішньошерівецька ЗОШ І-ІІІ ступенів
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
  
cмт. Кострижівка, Заставнівський район, Чернівецька область
+
c.Г.Шерівці, Заставнівський район, Чернівецька область
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
  
e-mail: sashko2006@list.ru
+
e-mail: marina.lug2012@gmail.com
  
тел. 050 43416хх
+
тел. 03737292хх
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
11-15 червня 2012 року
+
17-23 серпня 2012 року
  
 
==Місце провведення тренінгу==
 
==Місце провведення тренінгу==
  
ІППО Чернівецької області
+
Заставнівський РМК
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
  
Кошурба Григорій Григорійович,
+
Щітка Олександр Васильович
Скрипська Ганна Володимирівна,
+
Кадук Алла Миколаївна
+
  
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Версія за 09:44, 22 серпня 2012

Назва навчальної теми

Вода - це джерело життя

Основний та другорядні навчальні предмети

Хімія, екологія, біологія, фізика,природознавство,географія, інформатика

Навчальна тема

«Основні класи неорганічних сполук. Оксиди»

Вік учнів, клас

7-8 клас 12-14 років

Стислий опис

В даному проекті учні будуть використовувати різні підручник по хімії, біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, досліджувати фізичні і хімічні властивості води, поширення води в природі та її значення.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми План реалізації

Навчальні цілі

Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані дослідів, робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння створювати публікації, не забуваючи Закон про авторське право. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм.


Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться:

а) діагностика навчальних потреб учнів;

б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;


2. Під час проведення проекту проводиться:

a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,

б) відслідковування ходу виконання роботи,

в) контроль за дотриманням вимог до блогу


3. По завершенню проекту проводиться:

а) Визначення самоспрямованості навчання

б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи

Оцінювання презентації , Оцінювання публвкації, Оцінювання Веб-сайту

Діяльність учнів

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них "дозвіл" на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також "дозвіл на використання інтернет матеріалів". На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської "публікації 1ст.", "публікації 2ст.", учительської "презентації" та "веб-сайту" , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою "опитувальника". Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.

В результаті учні випускають стінгазету.

Вікі-стаття учнів Горішньошерівецької ЗОШ

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лугова Марія Іллівна

Фах, навчальний предмет

вчитель хімії і математики

Навчальний заклад

Горішньошерівецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

c.Г.Шерівці, Заставнівський район, Чернівецька область

Контактні дані

e-mail: marina.lug2012@gmail.com

тел. 03737292хх

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-23 серпня 2012 року

Місце провведення тренінгу

Заставнівський РМК

Тренери

Щітка Олександр Васильович