Відмінності між версіями «Портфоліо Рубан О.Є.»
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
|||
| (не показано 3 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва проекту = | =Назва проекту = | ||
| − | + | Якою має бути річка майбутнього? | |
=Назва навчальної теми = | =Назва навчальної теми = | ||
| − | + | Гідросфера. Ріка. | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Географія | |
| + | Природознавство | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
12-13 років 7 клас | 12-13 років 7 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Наприкінці вивчення навчальної теми «Гідросфера» з курсу «Загальна географія, 6 клас» пропонується проведення декількох уроків з підтеми «Ріки». | |
| + | Заняття у класі розпочинається з вивчення основних понять про річку та річкову систему, річковий басейн, вододіл. Учні вивчають елементи річкової долини, живлення та роботу річок. Учні під керівництвом вчителя поглиблюють свої знання вивчаючи географічне положення водних об`єктів (використовуючи атлас) та вчаться складати порівняльну характеристику водних об’єктів (за вибором), дізнаються про роль води для людини. Працюючи над проектом учні 6 класу зможуть застосувати здобуті знання на практиці. Вони вдосконалять свої вміння щодо роботи на місцевості. В даному проекті учні більше дізнаються про річки рідного краю, а саме річку Полтва, що протікає через м.Львів. Учням пропонується провести ряд досліджень щодо визначення рівня забруднення води річки. На основі своїх результатів роботи учні зроблять припущення і висновки щодо етапів та джерел забруднення річки. В проекті їм пропонується тема «Якою має бути річка майбутнього?». В процесі роботи учні будуть поділені на групи кожна з яких матиме свій етап діяльності. Свої результати учні будуть презентувати використовуючи ІКТ(презентація).'' | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1ljG2KuXgmlbk51dDNSSTI4LTA Повний План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Формувати, розвивати інтерес в учнів до вивчення географії та природознавства. Виховувати дбайливе ставлення до природи та розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу. З’ясувати причинно-наслідкові зв'язки. Ознайомити учнів з методами наукових досліджень. Закріпити основні поняття з теми «Гідросфера» та підтеми «Річка». Сформувати уявлення про значення води та різноманітних розчинів у природі та житті людини. Формувати вміння і навички роботи на місцевості з різноманітними приладами та інструментами.Формувати вміння швидко шукати потрібну інформацію. При цьому навчити їх аналізувати і систематизувати значний обсяг інформації, проводити узагальнення та робити висновки. При виконанні проекту учні будуть використовувати можливості мережі Інтернет. Відповідно їм потрібно навчитися коректно відноситись до здобутків інших, а також дотримуватись авторського права. Під час роботи з електронними засобами в учнів розвинеться критичне мислення, вміле судження та вміння спілкуватися в групах. При діяльності учнів в проекті у них проявляється ініціатива з покращення навичок для досягнення кращого навчального рівня.Вони навчаться обгрунтовувати та подавати свої результати діяльності, робити висновки та вносити пропозиції. Учні навчаться порівнювати свою діяльність із критеріями та будуть спроможні краще та об’єктивніше оцінювати себе та діяльність інших. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1gdOB6ARiP_UjlRqOUPB1EXixIqc_gBVzJEc7sJ6AzLY/edit контрольний список складових презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1P-QkL_ywNCB6jv2WFshRw7iZPXxvqo9q9Cig0FvuB98/edit?pli=1 сценарій, макет презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1srXI4G21FTs5mAUXsyedja8Y3rvI3Rr9qscMgVdkDKY/edit?pli=1 посилання на використані ресурси інтернету] | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Рубан Оксана Євгеніївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | Вчитель | + | Вчитель географії |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
Іванковецький НВК | Іванковецький НВК | ||
Поточна версія на 09:38, 22 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Якою має бути річка майбутнього?
Назва навчальної теми
Гідросфера. Ріка.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія Природознавство
Вік учнів, клас
12-13 років 7 клас
Стислий опис проекту
Наприкінці вивчення навчальної теми «Гідросфера» з курсу «Загальна географія, 6 клас» пропонується проведення декількох уроків з підтеми «Ріки». Заняття у класі розпочинається з вивчення основних понять про річку та річкову систему, річковий басейн, вододіл. Учні вивчають елементи річкової долини, живлення та роботу річок. Учні під керівництвом вчителя поглиблюють свої знання вивчаючи географічне положення водних об`єктів (використовуючи атлас) та вчаться складати порівняльну характеристику водних об’єктів (за вибором), дізнаються про роль води для людини. Працюючи над проектом учні 6 класу зможуть застосувати здобуті знання на практиці. Вони вдосконалять свої вміння щодо роботи на місцевості. В даному проекті учні більше дізнаються про річки рідного краю, а саме річку Полтва, що протікає через м.Львів. Учням пропонується провести ряд досліджень щодо визначення рівня забруднення води річки. На основі своїх результатів роботи учні зроблять припущення і висновки щодо етапів та джерел забруднення річки. В проекті їм пропонується тема «Якою має бути річка майбутнього?». В процесі роботи учні будуть поділені на групи кожна з яких матиме свій етап діяльності. Свої результати учні будуть презентувати використовуючи ІКТ(презентація).
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Формувати, розвивати інтерес в учнів до вивчення географії та природознавства. Виховувати дбайливе ставлення до природи та розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу. З’ясувати причинно-наслідкові зв'язки. Ознайомити учнів з методами наукових досліджень. Закріпити основні поняття з теми «Гідросфера» та підтеми «Річка». Сформувати уявлення про значення води та різноманітних розчинів у природі та житті людини. Формувати вміння і навички роботи на місцевості з різноманітними приладами та інструментами.Формувати вміння швидко шукати потрібну інформацію. При цьому навчити їх аналізувати і систематизувати значний обсяг інформації, проводити узагальнення та робити висновки. При виконанні проекту учні будуть використовувати можливості мережі Інтернет. Відповідно їм потрібно навчитися коректно відноситись до здобутків інших, а також дотримуватись авторського права. Під час роботи з електронними засобами в учнів розвинеться критичне мислення, вміле судження та вміння спілкуватися в групах. При діяльності учнів в проекті у них проявляється ініціатива з покращення навичок для досягнення кращого навчального рівня.Вони навчаться обгрунтовувати та подавати свої результати діяльності, робити висновки та вносити пропозиції. Учні навчаться порівнювати свою діяльність із критеріями та будуть спроможні краще та об’єктивніше оцінювати себе та діяльність інших.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
контрольний список складових презентації
посилання на використані ресурси інтернету
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Рубан Оксана Євгеніївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель географії
Навчальний заклад
Іванковецький НВК
Місто\село, район, область
Хмельницький район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14-20 серпня 2012 р.
Місце проведення тренінгу
іванковецький НВК
Тренери
Шевчук Наталія Андріївна
