Відмінності між версіями «22.08.12.Кіровоград.Модуль5.Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
<br> | <br> | ||
| − | == | + | == Проблеми== |
| − | Складність оцінювання вкладу кожного учня в роботу групи. | + | Складність оцінювання вкладу кожного учня в роботу групи.<br> |
| − | + | Правильно розробити критерії оцінювання. | |
== Шляхи вирішення == | == Шляхи вирішення == | ||
| − | + | Розподілити завдання для кожної групи на окремі підзадачі, за які відповідає конкретний учень.<br> | |
| + | Скористатися методиками розробленими фахівцями. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 09:14, 22 серпня 2012
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Проблеми
Складність оцінювання вкладу кожного учня в роботу групи.
Правильно розробити критерії оцінювання.
Шляхи вирішення
Розподілити завдання для кожної групи на окремі підзадачі, за які відповідає конкретний учень.
Скористатися методиками розробленими фахівцями.
