Відмінності між версіями «Проект "Пифагор. Его теорема"»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП | ||
| + | |||
| + | 1.Работа учителя по выбору темы | ||
| + | |||
| + | 2.Представление учащимся краткой информации о проектном методе | ||
| + | |||
| + | 3 .Демонстрация вводной презентации учителя | ||
| + | |||
| + | 4 .Формирование коллектива учащихся для работы над проектом | ||
| + | |||
| + | ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||
| + | |||
| + | 1 .Обсуждение общего плана проекта | ||
| + | |||
| + | 2 .Планирование работы в группах . | ||
| + | |||
| + | 3. Поиск информации и выбор главного. | ||
| + | |||
| + | 4. Анализ информации и выбор главного. | ||
| + | |||
| + | 5. Подготовка информации для предоставления результатов. | ||
| + | |||
| + | ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАБОТЫ | ||
| + | |||
| + | 1.Формирование выводов и их обсуждение. | ||
| + | |||
| + | 2. Создание презентации проекта. | ||
| + | |||
| + | 3. Защита проекта на уроке. | ||
| + | |||
| + | РЕФЛЕКСИЯ | ||
| + | |||
| + | 1 Подведение итогов . | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 20:16, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Пифагор. Его теорема"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основной предмет – математика. Предметы: история, информатика, язык
Навчальна тема (як записано в програмі)
« Решение прямоугольных треугольников»
Вік учнів, клас
8 класс, 14 лет
Стислий опис
Геометрия, 8 класс. Тема: « Теорема Пифагора». Виды деятельности учащихся: исследовательская. Роли учащихся: «теоретики» и «практики» Продукт деятельности: компьютерная презентация
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
В ходе реализации проекта учащиеся познакомятся с открытиями и жизнью Пифагора, изучат различные способы доказательств теоремы Пифагора, определят значение теоремы Пифагора для развития науки и использованию теоремы в различных областях.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Чтобы оценить готовность учеников к работе над проектом использую вопросы мозгового штурма, упражнения « ассоциативный куст», «знаю- хочу узнать- узнаю». Оценивание происходит на протяжении изучения всей темы. Оценивание основывается на ответах на вопросы, которые записаны учителем для учеников в презентации. По окончанию проекта ученики используют форму оценивания исследовательской работы и презентации. Также для выставления оценки конечной презентации используется эта же форма оценивания. Контрольный список вопросов к проекту помогает ученикам планировать, а потом наблюдать свой прогресс во время выполнения выбранного ими проекта.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1.Работа учителя по выбору темы
2.Представление учащимся краткой информации о проектном методе
3 .Демонстрация вводной презентации учителя
4 .Формирование коллектива учащихся для работы над проектом
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1 .Обсуждение общего плана проекта
2 .Планирование работы в группах .
3. Поиск информации и выбор главного.
4. Анализ информации и выбор главного.
5. Подготовка информации для предоставления результатов.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАБОТЫ
1.Формирование выводов и их обсуждение.
2. Создание презентации проекта.
3. Защита проекта на уроке.
РЕФЛЕКСИЯ
1 Подведение итогов .
