Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Ludmila2012»
Lina82 (обговорення • внесок) (→Навчальна тема) |
Lina82 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
||
Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
+ | Реалізація даного проекту дає можливість показати, на конкретних прикладах, як за допомогою малюнка можна вивчати властивості лінійної функції. Кожен учасник повинен придумати картинку з прямих ліній, створити ескіз цієї картинки, а потім на міліметровому папері виконати точне побудова. Після цього визначити коефіцієнти прямих і підписати рівняння до кожної прямої, задати область определенія.После завершення проекту учні зможуть краще засвоїти дану тему, і освітній стандарт. | ||
+ | Представити свою роботу і зробити презентацію. Ця презентація може бути використана на уроках. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== |
Версія за 17:06, 21 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Ефективна візуалізація даних або Як краще розуміти графіки функцій
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика (алгебра)
Навчальна тема
Функції
Вік учнів, клас
12-13, 7 клас
Стислий опис проекту
Реалізація даного проекту дає можливість показати, на конкретних прикладах, як за допомогою малюнка можна вивчати властивості лінійної функції. Кожен учасник повинен придумати картинку з прямих ліній, створити ескіз цієї картинки, а потім на міліметровому папері виконати точне побудова. Після цього визначити коефіцієнти прямих і підписати рівняння до кожної прямої, задати область определенія.После завершення проекту учні зможуть краще засвоїти дану тему, і освітній стандарт. Представити свою роботу і зробити презентацію. Ця презентація може бути використана на уроках.
Повний План вивчення теми
План впровадження проекту
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м.Донецьк, Донецька область
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
Тел.:
e-mail: