Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте Экономим семейный бюджет»
(→Полезные ресурсы) |
Pavlova (обговорення • внесок) (→Авторы и участники проекта) |
||
| (не показано 32 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
[[Учебный проект Экономим семейный бюджет]] | [[Учебный проект Экономим семейный бюджет]] | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
| − | + | Авторы проекта: Велиховская Алла Борисовна, Павлова Инга Федоровна | |
Учасники проекта: ученики 9 класса | Учасники проекта: ученики 9 класса | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| + | |||
| + | Учение и воспитание неразрывно связаны. Большинство цивилизованных европейских стран ввели в свой школьный курс изучение предметов, которые учат детей экономии водных рессурсов, защите от вредных выбросов в атмосферу, возможностям использования менее энергоёмких технологий. Причём решение глобальных проблем тесно связано с решением проблем "маленького" человека. На простых примерах будущих граждан учат планировать, экономить, бережно отноститься к своему здоровью. | ||
Основополагающий вопрос проекта "Можно ли превратить мечту в реальность?" | Основополагающий вопрос проекта "Можно ли превратить мечту в реальность?" | ||
| Рядок 24: | Рядок 25: | ||
б) Для качественной работы в период исследования необходимо общение. На предварительном этапе с родителями, на этапе основной работы - со своими сверстниками, на завершающем этапе - с коллегами по проекту, родителями, учителем. Сотрудничество эффективно используется на всех этапах роботы над проектом. | б) Для качественной работы в период исследования необходимо общение. На предварительном этапе с родителями, на этапе основной работы - со своими сверстниками, на завершающем этапе - с коллегами по проекту, родителями, учителем. Сотрудничество эффективно используется на всех этапах роботы над проектом. | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mgdz6_50wvjsjghf Визитка проекта] | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| Рядок 42: | Рядок 45: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | Мечту можно превратить в реальность | + | Мечту можно превратить в реальность |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| Рядок 50: | Рядок 53: | ||
В результате работы группа разработала набор правил и рекомендаций по вопросам экономии, а также каждий участник создал план покупки «мечты». | В результате работы группа разработала набор правил и рекомендаций по вопросам экономии, а также каждий участник создал план покупки «мечты». | ||
| − | + | Мы научились давать примеры математических моделей реальных ситуаций, случаев. | |
| + | Каждый из нас может подавать статистические данные в виде таблиц, диаграмм, графиков. | ||
| + | Очень интересно описывать такие понятия как случайность, её возможность, среднее значение статистических измерений. | ||
| + | По завершении работы мы научились решать задачи, которые предполагают проведение процентных рассчетов, нахождений случайности, среднего значения, находить рациональное решение. | ||
| + | За время работы над проектом мы получили и закрепили знания по теме "Элементы прикладной математики". В группе мы учились выделять проблемы, которые могут быть решены с помощью математики. В результате мы научилисьгибко и полноценно применяю наиболее эффективные средства решения проблем. У теперь можем легко решать их при помощи математических знаний и методов. | ||
| + | |||
| + | Очень серьёзно мы подошли к плану реализации покупки мечты. | ||
| + | |||
| + | Во время обсуждений мы научились доказывать свою точку зрения, приводя различные аргументы. | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dg4mgdz6_40hkj332gz Презентация группы] | ||
| + | |||
| + | [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pXKyLqsbIbbsUoDZs0DAOLw&hl=uk Журнал прибыли семьи] | ||
| + | |||
| + | [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pXKyLqsbIbbuW8bgu26NIaA Журнал ежедневных трат семейного бюджета] | ||
| + | |||
| + | ==Вывод== | ||
| + | Мечта превращается в реальность, если подвести под мечту конкретную дату и розработать поэтапный план её реализации. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| − | + | [http://futureportal.ru/content/155 Как сэкономить деньги] | |
| + | |||
| + | [http://rus.postimees.ee/260908/glavnaja/ekonomika/41204.php Kак сэкономить на хлебе и молоке] | ||
| + | |||
| + | [http://www.microsoft.com/ukraine/savemoney/default.mspx Cэкономьте в кризис] | ||
| + | |||
| + | [http://www.kp.kiev.ua/daily/191007/12313/ Как сэкономить на покупке товаров] | ||
| + | |||
| + | [http://chel.kp.ru/daily/24206/410795/print/ Экономим на лекарствах и комуннальных выплатах] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=dg4mgdz6_47fct5x7c9&hl=uk Рубрика оценивания математических знаний и умений] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mgdz6_56fm3d3wf5 Cамооценивание ученика] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mgdz6_59dd79cbcc Критерии оценивания информационного бюлетеня] | ||
| + | [[Категорія:ТЕО]] | ||
Поточна версія на 21:32, 11 квітня 2010
Зміст
Название проекта
Учебный проект Экономим семейный бюджет
Авторы и участники проекта
Авторы проекта: Велиховская Алла Борисовна, Павлова Инга Федоровна
Учасники проекта: ученики 9 класса
Тема исследования группы
Учение и воспитание неразрывно связаны. Большинство цивилизованных европейских стран ввели в свой школьный курс изучение предметов, которые учат детей экономии водных рессурсов, защите от вредных выбросов в атмосферу, возможностям использования менее энергоёмких технологий. Причём решение глобальных проблем тесно связано с решением проблем "маленького" человека. На простых примерах будущих граждан учат планировать, экономить, бережно отноститься к своему здоровью.
Основополагающий вопрос проекта "Можно ли превратить мечту в реальность?"
У каждого ребёнка есть мечта. Кто-то хочет новый ноутбук, кто-то фотоаппарат, а кто-то поехать на учёбу в Англию. Всё это связано с расходами на покупку и не каждая семья может себе это позволить. Целью данной работы должен стать план реализации покупки «мечты», основанный на экономии статей семейного бюджета.
Группа "Счастливая семья" работает над решением проблемного вопроса "в чьих руках здоровье". Она проводит исследование, направленное на разработку правил экономии таких расходных статей семейного бюджета, как: продукты питания, коммунальные выплаты, развлечения, лекарства, учёба.
После проведения качественного анализ всех расходов в семье ученики выбираются те, которые действительно разорительны для семейного их бюджета (очень хорошо, если в выборе будут принимать участие родители). Учитель может предложить обсуждение в форуме с целью обмена мнениями всех участников группы и их родителей.
а) На предварительном этапе ученики ежедневно вписывают статистические данные в журнал, классифицируя их по разным пунктам. Далее проводят ранжирование с целью выявить наиболее расходные статьи бюджета семьи. Второе исследование - это исследование рынка предлагаемых услуг, линии кредитования, цен на продукты питания и бытовую химию и т.д.
б) Для качественной работы в период исследования необходимо общение. На предварительном этапе с родителями, на этапе основной работы - со своими сверстниками, на завершающем этапе - с коллегами по проекту, родителями, учителем. Сотрудничество эффективно используется на всех этапах роботы над проектом.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Группа "Счастливая семья" работает над решением проблемного вопроса "в чьих руках здоровье".
С одной стороны ответ напрашивается сам собой - конечно же, в руках каждого. Однако, как раз тут и возникает целая вереница новых:
1)Все ли продукты полезны? Как организовать здоровое питание при минимальных затратах?
2) Всегда ли правдиво утверждение, что экономить на лекарствах значит экономить на собственном здоровье?
3) Можно ли сделать чистоту дешёвой?
4) Сколько стоит капля воды из крана?
5) *Счастливая семья - какая она?
Гипотеза исследования
Мечту можно превратить в реальность
Цели исследования
Группа "Счастливая семья" проводит исследование, направленное на разработку правил экономии таких расходных статей семейного бюджета, как: продукты питания, коммунальные выплаты, развлечения, лекарства, учёба.
Результаты исследования
В результате работы группа разработала набор правил и рекомендаций по вопросам экономии, а также каждий участник создал план покупки «мечты».
Мы научились давать примеры математических моделей реальных ситуаций, случаев. Каждый из нас может подавать статистические данные в виде таблиц, диаграмм, графиков. Очень интересно описывать такие понятия как случайность, её возможность, среднее значение статистических измерений. По завершении работы мы научились решать задачи, которые предполагают проведение процентных рассчетов, нахождений случайности, среднего значения, находить рациональное решение.
За время работы над проектом мы получили и закрепили знания по теме "Элементы прикладной математики". В группе мы учились выделять проблемы, которые могут быть решены с помощью математики. В результате мы научилисьгибко и полноценно применяю наиболее эффективные средства решения проблем. У теперь можем легко решать их при помощи математических знаний и методов.
Очень серьёзно мы подошли к плану реализации покупки мечты.
Во время обсуждений мы научились доказывать свою точку зрения, приводя различные аргументы.
Журнал ежедневных трат семейного бюджета
Вывод
Мечта превращается в реальность, если подвести под мечту конкретную дату и розработать поэтапный план её реализации.
Полезные ресурсы
Kак сэкономить на хлебе и молоке
Как сэкономить на покупке товаров
Экономим на лекарствах и комуннальных выплатах
