Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Vika76»
Vika76 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
Vika76 (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Английский язык | + | Английский язык, основы здоровья |
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | План вивчення теми | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboYTNDaTg1WEF2bGM/edit План вивчення теми] |
| − | План впровадження проекту | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboVjBNeDU0ajAwcU0/edit План впровадження проекту] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Повысить интерес к английскому языку как учебному проекту. | |
| − | + | ||
| − | + | Раскрыть творческий потенциал обучающихся. | |
| − | + | ||
| − | + | Воспитать мотивацию к обучению. | |
| − | + | ||
| − | + | Раскрыть проблемы здорового образа жизни. | |
| + | |||
| + | Дать советы по соблюдению правильного распорядка дня, правильного питания. | ||
| + | |||
| + | Исследовать факторы, негативно влияющие на здоровье человека: курение, наркотики, Fast Food, переедание, чрезмерное увлечение | ||
| + | |||
| + | компьютером и TV. | ||
Задачи проекта: | Задачи проекта: | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Активизировать познавательную и творческую активность обучающихся. | |
| − | + | ||
| − | + | Научить активно искать информацию и пользоваться ею. | |
| + | |||
| + | Сформировать умения создавать публикации и презентации. | ||
| + | |||
| + | Сформировать навыки работатьв группе. | ||
| + | |||
| + | Повысить самооценку учащихся. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | В начале работы над проектом я предлагаю учащимся заполнить бланк «Оценивание начальных знаний и умений учащихся».В таблице представлены основные знания и умения, которыми должны владеть учащиеся в начале работы над проектом. | + | В начале работы над проектом я предлагаю учащимся заполнить бланк «Оценивание начальных знаний и умений учащихся».[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboUUN1bjJCYW1Bcms/edit ]В таблице представлены основные знания и умения, которыми должны владеть учащиеся в начале работы над проектом. |
В ходе работы над проектом учащиеся получают консультации учителя, делают письменные отзывы и оформляют их в форме отчетов ( бланк отчета). | В ходе работы над проектом учащиеся получают консультации учителя, делают письменные отзывы и оформляют их в форме отчетов ( бланк отчета). | ||
В конце работы каждая группа демонстрирует свою творческую работу(мультимедийную презентацию, буклет, стенгазету, др.). После этого учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации, бкулета, а сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности. | В конце работы каждая группа демонстрирует свою творческую работу(мультимедийную презентацию, буклет, стенгазету, др.). После этого учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации, бкулета, а сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности. | ||
| Рядок 56: | Рядок 68: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Подготовительный этап: | Подготовительный этап: | ||
| − | + | - Учитель предоставляет родителям бланк-разрешение для участия в проекте[https://mail.google.com/mail/?hl=RU#inbox/13947ef57b790e8f] , а детям бланк-введения проекта. | |
| − | + | ||
| − | + | -Заполнение учащимися бланка «Оценивание начальных знаний и умений»;[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboUUN1bjJCYW1Bcms/edit] | |
| − | + | ||
| + | -[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboNEk0NWl1Y2t6Y00/edit презентация учителя «Are you going to live to 100 ?»]; | ||
| + | |||
| + | -объединение учащихся в группы, распределение ролей. | ||
Основной этап: | Основной этап: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Учащиеся каждой группы: | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | -Собирают информацию по выбранной теме. | |
| − | + | ||
| + | -Систематизируют материал. | ||
| + | |||
| + | Группа «Спортсмены» исследует физическое здоровье. | ||
| + | |||
| + | Группа «Диетологи» изучает проблему лишнего веса и рассматривают способы ее решения. | ||
| + | |||
| + | Группа « Врачи» должны выяснить, что должно входить в рацион питания школьника, чем кормят в школьной столовой. В чем польза овощей и фруктов. | ||
| + | |||
| + | Группе « Исследователи» необходимо изучить как можно больше информации о сне. | ||
| + | |||
| + | Группа « Психологи» исследует факторы, пагубно влияющие на здоровье человека. | ||
| + | |||
| + | Все группы готовят и оформляют результаты работы в виде презентаций, тестов, публикаций, стенгазет, бюллетеней, буклетов и др. | ||
| + | |||
| + | Учитель постоянно координирует работу групп, наблюдает за работойучастников, отслеживает их достижения, исполняет роль консультанта. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Заключительный этап: | ||
| − | + | -Защита проектов и подведение итогов. | |
| − | + | Пример работы группы "Диетологи"[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboTnVCTklybXBtSTQ/edit] | |
| − | + | ||
| − | + | Учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jbodXladE9mSGxDUDg/edit] , | |
| − | + | буклета, а сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности [https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jbocFhGcDhWSzlrS2c/edit] | |
| − | + | ||
| − | Учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации, | + | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Бакулина Виктория | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | учитель английского языка | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | ош № 53 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | г.Мариуполь, Донецкая область | |
| − | |||
| − | + | ==Контактні дані== | |
| − | + | Адреса навчального закладу | |
| − | |||
| − | + | e-mail:bakulina020576@gmail.com | |
| + | =Відомості про тренінг= | ||
| − | |||
| + | тренинг с 16.08.2012 по 22.08.2012г. | ||
| − | + | Ангиленко Лина Петровна | |
| − | + | г.Мариуполь , ош № 53 | |
Поточна версія на 12:49, 21 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Собираешься ли ты прожить до 100 лет?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Английский язык, основы здоровья
Навчальна тема
Охрана здоровья
Вік учнів, клас
12-13, 7 клас
Стислий опис проекту
Данный проект рассчитан на учеников в возрасте 12-13 лет (7 классы). Проведение проекта запланировано на 8 занятий. Итогом работы должно стать создание проекта вместе с учащимися. Проект рассматривает такие значимые составляющие здоровья, как правильное питание, здоровый сон, разумно организованный отдых, занятие физкультурой. Предполагается также исследовать и факторы, негативно влияющие на здоровье человека: курение, наркотики, Fast Food, переедание, чрезмерное увлечение компьютером и TV. Класс делится на 5 групп: исследователи, диетологи, аналитики, врачи и психологи. Задания групп отличаются по содержанию и форме.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Повысить интерес к английскому языку как учебному проекту.
Раскрыть творческий потенциал обучающихся.
Воспитать мотивацию к обучению.
Раскрыть проблемы здорового образа жизни.
Дать советы по соблюдению правильного распорядка дня, правильного питания.
Исследовать факторы, негативно влияющие на здоровье человека: курение, наркотики, Fast Food, переедание, чрезмерное увлечение
компьютером и TV.
Задачи проекта:
Активизировать познавательную и творческую активность обучающихся.
Научить активно искать информацию и пользоваться ею.
Сформировать умения создавать публикации и презентации.
Сформировать навыки работатьв группе.
Повысить самооценку учащихся.
Опис оцінювання
В начале работы над проектом я предлагаю учащимся заполнить бланк «Оценивание начальных знаний и умений учащихся».[1]В таблице представлены основные знания и умения, которыми должны владеть учащиеся в начале работы над проектом. В ходе работы над проектом учащиеся получают консультации учителя, делают письменные отзывы и оформляют их в форме отчетов ( бланк отчета). В конце работы каждая группа демонстрирует свою творческую работу(мультимедийную презентацию, буклет, стенгазету, др.). После этого учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации, бкулета, а сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности. На основании полученных результатов каждая группа получает общую оценку.
Діяльність учнів та вчителя
Подготовительный этап: - Учитель предоставляет родителям бланк-разрешение для участия в проекте[2] , а детям бланк-введения проекта.
-Заполнение учащимися бланка «Оценивание начальных знаний и умений»;[3]
-презентация учителя «Are you going to live to 100 ?»;
-объединение учащихся в группы, распределение ролей.
Основной этап:
Учащиеся каждой группы:
-Собирают информацию по выбранной теме.
-Систематизируют материал.
Группа «Спортсмены» исследует физическое здоровье.
Группа «Диетологи» изучает проблему лишнего веса и рассматривают способы ее решения.
Группа « Врачи» должны выяснить, что должно входить в рацион питания школьника, чем кормят в школьной столовой. В чем польза овощей и фруктов.
Группе « Исследователи» необходимо изучить как можно больше информации о сне.
Группа « Психологи» исследует факторы, пагубно влияющие на здоровье человека.
Все группы готовят и оформляют результаты работы в виде презентаций, тестов, публикаций, стенгазет, бюллетеней, буклетов и др.
Учитель постоянно координирует работу групп, наблюдает за работойучастников, отслеживает их достижения, исполняет роль консультанта.
Заключительный этап:
-Защита проектов и подведение итогов. Пример работы группы "Диетологи"[4]
Учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации[5] , буклета, а сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности [6]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бакулина Виктория
Фах, навчальний предмет
учитель английского языка
Навчальний заклад
ош № 53
Місто\село, район, область
г.Мариуполь, Донецкая область
Контактні дані
Адреса навчального закладу
e-mail:bakulina020576@gmail.com
Відомості про тренінг
тренинг с 16.08.2012 по 22.08.2012г.
Ангиленко Лина Петровна
г.Мариуполь , ош № 53
