Відмінності між версіями «Портфоліо Маркус Наталії Михайлівни на тему "І. Франко "Захар Беркут"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Опис оцінювання (скопіювати з Плану))
(Відомості про автора)
Рядок 56: Рядок 56:
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 +
 +
Маркус Наталія Михайлівна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 +
 +
Вчитель української мови і літератури
  
 
== Навчальний заклад==
 
== Навчальний заклад==
 +
 +
Калуська ЗОШ І-ІІІ ст. №3
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
Місто Калуш, Івано-Франківська обл.
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
 +
(03472)2-39-44
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=

Версія за 13:31, 21 серпня 2012



Назва проекту

І.Франко "Захар Беркут"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, українська мова, історія, образотворче мистецтво, музика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

І.Франко "Захар Беркут". Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників. Патріотичний мотив. Проблема вибору людини у вирішальній ситуації.

Вік учнів, клас

13 років. 7 клас

Стислий опис

Учні читають твір “Захар Беркут” та намагаються співвіднести його із сучасним життям. Вони досліджують актуальну проблему, створюють публікацію або презентацію для свого проекту .

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні повинні знати: - бііографію І.Франка; - історичну основу написання твору; - літературознавчі поняття «історична повість», « сюжет». Учні повинні вміти: - виразно читати; - виписувати цитати; - складати плани до розділів твору; - характеризувати образи; - аналізувати ідейно-художній зміст повісті; - зіставляти двох героїв твору; - визначати сюжет твору; - визначати роль художніх засобів у повісті; - досліджувати мову твору; - брати участь у проектній діяльності; - формулювати пізнавально-проблемні запитання до тексту; - писати твори-роздуми; - вести діалоги, дискутувати; - використовувати міжпредметні зв’язки.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку проекту школярі відповідали на запитання, створили асоціативну павутинку, почали заповнювати ЗХЯД-схему. Впродовж проекту діти працювали з текстом повісті :виразно читали, виписували цитати, складали плани, дискутували, характеризували персонажів, порівнювали героїв твору, досліджували художні особливості та мову повісті; продовжували заповнювати ЗХЯД-схему. Завершуючи проект, учні закінчили роботу з ЗХЯД-схемою, написали міні-твори, заповнили таблицю РОФТ, склали сенкан, створили електронну презентацію чи веб-сторінку ( на вибір).

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Маркус Наталія Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови і літератури

Навчальний заклад

Калуська ЗОШ І-ІІІ ст. №3

Місто\село, район, область

Місто Калуш, Івано-Франківська обл.

Контактні дані

(03472)2-39-44

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери