Відмінності між версіями «Профілактика ВІЛ СНІДУ»
Lena67 (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
Lena67 (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
= | = | ||
| − | = | + | =Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями . |
| + | На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів. | ||
| + | Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно з якими буде проводитися оцінювання. У ході роботи учні заповнюють таблицю самоконтролю і бланки самооцінки в групах. | ||
| + | Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. | ||
| + | Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. | ||
| + | = | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 13:16, 21 серпня 2012
Профілактика ВІЛ/СНІДу=
Зміст
Основи здоров*я та біологія
Соціальне здоров*я
14 років,9 клас
=Пропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення основ здоров`я у 9 класі. У проекті розглядається конкретно тема «Здоров`я молоді в Україні. Пофілактика ВІЛ/СНІДу», яка є складовою розділу «Соціальне здоров`я ». Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії.
= Характеризувати ВІЛ/СНІД . Вміти складати план надання 1-оі мед.допомоги людині. З’ясувати причини захворення. Висловлювати власні судження про правила моральної поведінки у суспільстві
=
=Навчаться аналізувати ситуації,розрізняти стадії ВІЛ/СНІДу; -Вміти характеризувати захворювання ;
складати план надання 1-оі мед.допомоги людині.
=
=Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями . На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно з якими буде проводитися оцінювання. У ході роботи учні заповнюють таблицю самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. =
