Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Анатолій Дімаров "Блакитна дитина"»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Ознайомлюю учнів із планом вивчення теми. Семикласники виконують презентації до теми, яка буде вивчатися. Учні зачитують і переказують уривки тексту, які є для них найбільш цікавими, обговорюють відповіді однокласників. Учні використовують впродовж теми підготовлений мною матеріал,в тому числі і[https://docs.google.com/open?id=0B742pIaGKJivRURiekNLcnVSOEk презентацію] | + | Ознайомлюю учнів із планом вивчення теми. Семикласники виконують презентації до теми, яка буде вивчатися. Учні зачитують і переказують уривки тексту, які є для них найбільш цікавими, обговорюють відповіді однокласників. Учні використовують впродовж теми підготовлений мною матеріал,в тому числі і [https://docs.google.com/open?id=0B742pIaGKJivRURiekNLcnVSOEk презентацію]підготовлену вчителем(мною) |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:11, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Анатолій Дімаров «Блакитна дитина»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Українська література. А. Дімаров «Блакитна дитина»
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
Проект розрахований на учнів 7 класу. Тема відповідає навчальній програмі даного класу. Учсні вчаться характеризувати автобіографічну повість-тетралогію А. Дімарова «Блакитна дитина», опрацьовують ідейно-художній зміст твору,досліджують взаємостосунки української родини у повісті, на чому вони ґрунтуються, характеризують юного героя та його стосунки з людьми.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Вміти прокоментувати морально-етичні проблеми людського співжиття, родинних стосунків, порушені в ньому. Схарактеризувати образ головного героя. Простежити за текстом гуманістичний пафос, іронічність оповіді, роль гумору. Видiлити і переказати найцікавішу пригоду героя-підлітка, аргументувати своє зацікавлення
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту роздаю учням таблицю ЗХЯД. Семикласники заповнюють перші три стовпчики разом з учителем. Впродовж роботи даю анкету на основі форми, яку я створила. Наприкінці роботи учні повертаються до таблиці, заповнюють її.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Ознайомлюю учнів із планом вивчення теми. Семикласники виконують презентації до теми, яка буде вивчатися. Учні зачитують і переказують уривки тексту, які є для них найбільш цікавими, обговорюють відповіді однокласників. Учні використовують впродовж теми підготовлений мною матеріал,в тому числі і презентаціюпідготовлену вчителем(мною)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мар'яна Ляхович
Фах, навчальний предмет
Українська мова та література
Навчальний заклад
Калуський навчально-виховний комплекс "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10-ліцей"
Місто\село, район, область
м.Калуш
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14.08.2012-23.08.2012
Місце провведення тренінгу
Калуський навчально-виховний комплекс "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10-ліцей"
Тренери
Мельник Борис Миколайович
