Відмінності між версіями «Портфоліо Островського Володимира Адамовича на тему "Вегетативне розмноження рослин"»
Vadym81 (обговорення • внесок) |
Vadym81 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. | Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. | ||
Навички створювання діаграм. | Навички створювання діаграм. | ||
| − | Дати | + | Дати учням поняття про особливості та основні способи вегетативного розмноження рослин,розглянути основні способи та значення вегетативного розмноження рослин в природі та господарській діяльності людини. |
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
| − | 1. До початку проекту проводиться | + | 1. До початку проекту проводиться |
| − | + | ||
а) діагностика навчальних потреб учнів; | а) діагностика навчальних потреб учнів; | ||
| Рядок 47: | Рядок 46: | ||
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, | a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, | ||
| − | |||
б) відслідковування ходу виконання роботи, | б) відслідковування ходу виконання роботи, | ||
| Рядок 57: | Рядок 55: | ||
а) Визначення самоспрямованості навчання | а) Визначення самоспрямованості навчання | ||
| − | б) Взаємооцінювання | + | б) Взаємооцінювання командної роботи,різні Форми оцінювання командної роботи |
[https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-WkNSajlzbWdkZlk Оцінювання презентації] , [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-clUzc2dSaGx4ZU0 Оцінювання публвкації], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-YlFyRzhzYUFvX1k Оцінювання Веб-сайту] | [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-WkNSajlzbWdkZlk Оцінювання презентації] , [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-clUzc2dSaGx4ZU0 Оцінювання публвкації], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-YlFyRzhzYUFvX1k Оцінювання Веб-сайту] | ||
| Рядок 65: | Рядок 63: | ||
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Q1A3NEhOcko2NDA "дозвіл"] на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-a3ZQNWNJSGQ0M1E "публікації 1ст."], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-U2FZU0xDV3luU2c "публікації 2ст."], учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"] та [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Wk1zc0EybFR1aEU "веб-сайту"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. | Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Q1A3NEhOcko2NDA "дозвіл"] на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-a3ZQNWNJSGQ0M1E "публікації 1ст."], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-U2FZU0xDV3luU2c "публікації 2ст."], учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"] та [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Wk1zc0EybFR1aEU "веб-сайту"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. | ||
| − | + | Учні готуються до практичного виконання способів щеплення деревянистих рослин. | |
| − | + | ||
[[Вікі-стаття учнів Кострижівської ЗОШ]] | [[Вікі-стаття учнів Кострижівської ЗОШ]] | ||
| Рядок 73: | Рядок 70: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Островський Володимир Адамович | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | вчитель | + | вчитель ,біологія |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Горішньошерівецька ЗОШ І-ІІІ ступенів | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | c.Горішні Шерівці, Заставнівський район, Чернівецька область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | e-mail: | + | e-mail:yolodimir.ostroyskiy@gmail.com |
| − | тел. | + | тел. 06688740** |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 17-23 серпня 2012 року | |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| − | + | Заставнівський РМК | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Щітка Олександр Васильович | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 11:46, 21 серпня 2012
=Назва навчальної теми : "Вегетативне розмноження рослин".
Зміст
Основний та другорядні навчальні предмети
Біологія,Природознавство, інформатика
Навчальна тема
«Рослини»
Вік учнів, клас
7 клас 13-14 років
Стислий опис
В даному проекті учні будуть використовувати різні підручники по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, вивчати будову вегетаивних органів рослин ,особливості та способи вегетативного розмнження рослин , значення його в природі та використання в житті людини.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми План реалізації
Навчальні цілі
Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані дослідів, робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння створювати публікації, не забуваючи Закон про авторське право. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати учням поняття про особливості та основні способи вегетативного розмноження рослин,розглянути основні способи та значення вегетативного розмноження рослин в природі та господарській діяльності людини.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів;
б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;
2. Під час проведення проекту проводиться:
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи,
в) контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
а) Визначення самоспрямованості навчання
б) Взаємооцінювання командної роботи,різні Форми оцінювання командної роботи
Оцінювання презентації , Оцінювання публвкації, Оцінювання Веб-сайту
Діяльність учнів
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них "дозвіл" на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також "дозвіл на використання інтернет матеріалів". На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської "публікації 1ст.", "публікації 2ст.", учительської "презентації" та "веб-сайту" , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою "опитувальника". Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. Учні готуються до практичного виконання способів щеплення деревянистих рослин.
Вікі-стаття учнів Кострижівської ЗОШ
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Островський Володимир Адамович
Фах, навчальний предмет
вчитель ,біологія
Навчальний заклад
Горішньошерівецька ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
c.Горішні Шерівці, Заставнівський район, Чернівецька область
Контактні дані
e-mail:yolodimir.ostroyskiy@gmail.com
тел. 06688740**
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-23 серпня 2012 року
Місце провведення тренінгу
Заставнівський РМК
Тренери
Щітка Олександр Васильович
