Відмінності між версіями «"Антарктида - південний материк Землі".»
(→Стислий опис) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | 1. На початку проекту: | + | 1. На початку проекту:<br> |
| + | В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході | ||
- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; | - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; | ||
- діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; | - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; | ||
Версія за 09:43, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 План впровадження проекту
- 8 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 9 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 10 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
Антарктида - південний материк Землі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Антарктида»
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис
1. На початку проекту:
В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході
- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;
- діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;
- діагностування початкових знань учнів з даної теми;
- оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.
2. Впродовж роботи над проектом:
- виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;
- діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють.
3. Наприкінці роботи над проектом:
- оцінювання рівня виконання групових проектів;
- оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;
виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.
