Відмінності між версіями «Портфоліо Золочевської Н. В.»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 3 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0TlpGNzQtemc2WE0/edit План проекту] | |
| − | + | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0ZUV2MHhaMThVM1k/edit План впровадження] | [https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0ZUV2MHhaMThVM1k/edit План впровадження] | ||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо | Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0dk5HUmJuOFZZTlk/edit | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0dk5HUmJuOFZZTlk/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати анкету, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести.. Оцінюватимуться блог та виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем. |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Протягом періоду реалізації плану учні 7 класу були поділені на кілька груп: дослідники, історики, літературознавці.Кожна група через [https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0SDItN21sbTVleTA/edit презентацію] отримала свої завдання. | Протягом періоду реалізації плану учні 7 класу були поділені на кілька груп: дослідники, історики, літературознавці.Кожна група через [https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0SDItN21sbTVleTA/edit презентацію] отримала свої завдання. | ||
| − | Група "Історики" мали б з'ясувати, в якому становищі перебувала Україна після Великої Вітчизняної війни, у якому становищі перебували полонені. | + | Група "Історики" мали б з'ясувати, в якому становищі перебувала Україна після Великої Вітчизняної війни, у якому становищі перебували полонені.Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0By6zHVeZx5cZTGhXTEdINXczZ2c/edit презентацію про авторське право], |
Група "Літературознавці" малаб з'ясувати, чи відповідає твір Л. Пономаренко жанру новели та чому у творчому доробку митця з'явився такий твір. | Група "Літературознавці" малаб з'ясувати, чи відповідає твір Л. Пономаренко жанру новели та чому у творчому доробку митця з'явився такий твір. | ||
Націкавіше завдання було у групі "Дослідники". Вони мали визначити головну думку твору, розкрити особливості конфлікуту "Фрідріх - діти". | Націкавіше завдання було у групі "Дослідники". Вони мали визначити головну думку твору, розкрити особливості конфлікуту "Фрідріх - діти". | ||
Поточна версія на 08:18, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Добро і милосердя врятує світ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, історія, спецкурс "Християнська етика"
Навчальна тема (як записано в програмі)
Л. Пономаренко "Гер переможений"
Вік учнів, клас
7 клас 11-12 років
Стислий опис
Проект розрахований на учнів 7 класів, які вивчають курс української літератури. В основі його лежить вивчення твору Л. Пономаренко «Гер переможений», який вивчається в межах теми «Ти знаєш, що ти – людина». Протягом виконання проекту учні матимуть змогу з’ясувати ряд проблем, які випливають у творі. Результатом даного проекту стане блог.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні мають навчитися аналізувати новелу, визначаючи наскрізний гуманістичний пафос твору, розвивати вміння грамотно висловлювати свої думки, коментувати епізоди, надавати оцінку вчинкам героїв, збагачувати свій світогляд, виховувати риси чуйності, доброти, милосердя, гуманності, формувати вміння працювати в команді.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати анкету, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести.. Оцінюватимуться блог та виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Протягом періоду реалізації плану учні 7 класу були поділені на кілька груп: дослідники, історики, літературознавці.Кожна група через презентацію отримала свої завдання. Група "Історики" мали б з'ясувати, в якому становищі перебувала Україна після Великої Вітчизняної війни, у якому становищі перебували полонені.Вчитель демонструє презентацію про авторське право, Група "Літературознавці" малаб з'ясувати, чи відповідає твір Л. Пономаренко жанру новели та чому у творчому доробку митця з'явився такий твір. Націкавіше завдання було у групі "Дослідники". Вони мали визначити головну думку твору, розкрити особливості конфлікуту "Фрідріх - діти". Результатом роботи має стати блог, який обов'язково має містити відповідь на ключове питання "Чи можна пробачити ворога?"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Золочевська Наталія Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури, предмет - українська література
Навчальний заклад
Кам'янець-Подільська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Місто\село, район, область
Хмельницька область м. Кам'янець-Подільський
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15-21.08.2012
Місце провведення тренінгу
Кам'янець-Подільська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики
Тренери
Ляхоцька Оксана Євгенівна
