Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
Swetik (обговорення • внесок) |
|||
| (не показані 7 проміжних версій 4 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | 1 група | + | =1 група= |
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | ||
| − | |||
| + | [[серпень 2012. м.Одеса. Модуль 5. Група 1]] | ||
| − | 2 група | + | =2 група= |
| − | Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним | + | Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? |
| − | [[ | + | [[серпень 2012. м.Одеса. Модуль 5. Група 2]] |
| − | + | =3 група= | |
| − | 3 група | + | |
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
| − | [[ | + | [[серпень 2012. м.Одеса. Модуль 5. Група 3]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 22:46, 20 серпня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
серпень 2012. м.Одеса. Модуль 5. Група 1
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
серпень 2012. м.Одеса. Модуль 5. Група 2
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
