Відмінності між версіями «Навчальний проект Виховання - найбільше з благ»
Лена (обговорення • внесок) (→Коротка анотація проекту) |
Лена (обговорення • внесок) (→Спрямовуючі запитання) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
| − | |||
===''Ключове запитання''=== | ===''Ключове запитання''=== | ||
| + | Світ починається з мене? | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | Де починається і як виявляє себе нечемність? | ||
| + | |||
| + | Як уникнути конфлікту в стосунках з рідними? | ||
| + | |||
| + | Колектив починається з мене? | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| − | + | Яку людину можна назвати вихованою? | |
| + | |||
| + | Що вам відомо про взаємоповагу? | ||
| + | |||
| + | Що ви знаєте про свою сім’ю? | ||
| + | |||
| + | Якщо з другом вийшов в путь, веселіш дорога? | ||
| + | |||
| + | Чи завжди колектив має рацію? | ||
| + | |||
== Компетентності, які розвиває навчальний проект == | == Компетентності, які розвиває навчальний проект == | ||
Версія за 14:52, 20 березня 2010
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 Компетентності, які розвиває навчальний проект
- 7 Дидактичні цілі проекту
- 8 Методичні завдання проекту
- 9 Предметні області
- 10 Публікація вчителя
- 11 Візитна картка проекту
- 12 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 13 Самостійні дослідження учнів
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 16 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 17 Інші документи
Автор проекту
Яценко Олена Григорівна
Назва проекту
„ Виховання – найбільше з благ”
Предмет, клас
Етика, інформатика, зарубіжна література, укарїнська мова
Клас: 5-6
Коротка анотація проекту
Навчальний проект міститиме всі загальні поняття які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, тактовність, агресивність, хамство,сором, честь, каяття, індивідуальність людини, самооцінка, егоїзм, взаємоповага, моральні цінності сім’ї, взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття, навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складання проекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівської презентації, учнівської публікації, web-сайту. В ході роботи буде преведене тестування учнів, конкурс на краще родовідне дерево. По закінченні проекту проводиться турнір “Лицарі ввічливості”, де підводяться підсумки конкурсу та анкетування.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Світ починається з мене?
Тематичні запитання
Де починається і як виявляє себе нечемність?
Як уникнути конфлікту в стосунках з рідними?
Колектив починається з мене?
Змістові запитання
Яку людину можна назвати вихованою?
Що вам відомо про взаємоповагу?
Що ви знаєте про свою сім’ю?
Якщо з другом вийшов в путь, веселіш дорога?
Чи завжди колектив має рацію?
Компетентності, які розвиває навчальний проект
Дидактичні цілі проекту
Методичні завдання проекту
Предметні області
1. Список
- ...
- ...
2. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"
Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в Вubbl.us, за допомогою Freemind, за допомогою графвіза.
