Відмінності між версіями «''Дайте мені функцію - і я поясню цей світ!''»
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
</noinclude> | </noinclude> | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | '''Дайте мені функцію - і я поясню цей світ!''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Алгебра | ||
| + | Інформатика | ||
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| − | + | Квадратична функція | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 14 – 15 років, 9 клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Для виконання завдань учні класу об’єднуються у групи: «медики», «статистики», «біологи», «фізики». Учасникам кожної групи необхідно заздалегідь підготувати повідомлення про використання у різних галузях людської діяльності квадратичної функції та її графіка. На уроці кожній групі дається окреме завдання: показати як використовують графіки квадратичної функції відповідних галузях людської діяльності. | ||
| + | Результатом проектної роботи учнів буде представлення презентації. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAeEN4R1VGMl9lNzg/edit План вивчення теми] | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | '''Учні зможуть:''' | ||
| + | ''• Характеризувати функцію за її графіком; '' | ||
| − | + | ''• Оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання;'' | |
| + | ''• Приймати відповідальність за результати спільної роботи;'' | ||
| + | ''• Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для досліджень, організації, оцінювання інформації.'' | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів ([https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAU1VMdjN3UmVFeTQ/edit Таблиця З-Х-Я-Д]) діагностика рівня їх фактичних знань з теми ([https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAVEJrNmo1N29XT3c/edit Опитувальник (кросворд)]) Під час проведення проекту: контроль володіння практичними навичками (розвязування завдань [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAOTRWWTRaNFZFdjA/edit математичного диктанту], [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAWFpPZ3ZWZE1vbVU/edit графічних завдань] із заготовленими заздалегідь [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAbUhHa1BEd3V4Rms/edit шаблонами]. По завершенні проекту: самооцінювання і взаємооцінювання ([https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAdFRJVDJPQUVTWGc/edit Критерії оцінювання]) оцінювання презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAaHpWdERULXllbkU/edit Форма оцінювання презентації]). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за всі види діяльності учнів. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | '''Підготовка до проекту''' | ||
| + | Учні класу об’єднуються у 4 групи: «медики», «статистики», «біологи», «фізики». Учасникам кожної групи необхідно заздалегідь підготувати повідомлення про використання у відповідних галузях людської діяльності квадратичної функції та її графіка. | ||
| + | |||
| + | '''Початок роботи''' | ||
| + | |||
| + | Пояснення учителя про цілі та суть проекту з демонстрацією [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAaTl5SFRLWFB5dGc/edit презентації]. Учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAU1VMdjN3UmVFeTQ/edit З-Х-Я-Д] та проходять діагностику рівня їх фактичних знань з теми ([https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAVEJrNmo1N29XT3c/edit Опитувальник (кросворд)]). Учні класу знайомляться з критеріями самооцінювання і взаємооцінювання ([https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAdFRJVDJPQUVTWGc/edit Критерії оцінювання]) та з критеріями оцінювання презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAaHpWdERULXllbkU/edit Форма оцінювання презентації]) | ||
| + | |||
| + | '''Робота над проектом''' | ||
| + | |||
| + | 1. Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAOTRWWTRaNFZFdjA/edit математичний диктант ] | ||
| + | |||
| + | 2. Виконання [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAWFpPZ3ZWZE1vbVU/edit графічних завдань] із заготовленими заздалегідь [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAbUhHa1BEd3V4Rms/edit шаблонами] | ||
| + | |||
| + | 3. Виконання та оформлення презентації | ||
| + | |||
| + | 4. Заслуховується захист проектів. | ||
| + | |||
| + | '''Закінчення роботи ''' | ||
| + | |||
| + | Обговорення та оцінювання робіт і виступів учнів. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bzy0svftffqAd0VOU3FGb0d1Mnc/edit Приклад учнівської презентації] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Наталя Якуніна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель інформатики та математики | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Дружківка Донецької області | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | natayakyn@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 06.08.2012 – 11.08.2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Зоненко Наталія Василівна | ||
Поточна версія на 11:27, 20 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Дайте мені функцію - і я поясню цей світ!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра
Інформатика
Навчальна тема
Квадратична функція
Вік учнів, клас
14 – 15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Для виконання завдань учні класу об’єднуються у групи: «медики», «статистики», «біологи», «фізики». Учасникам кожної групи необхідно заздалегідь підготувати повідомлення про використання у різних галузях людської діяльності квадратичної функції та її графіка. На уроці кожній групі дається окреме завдання: показати як використовують графіки квадратичної функції відповідних галузях людської діяльності.
Результатом проектної роботи учнів буде представлення презентації.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть:
• Характеризувати функцію за її графіком;
• Оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання;
• Приймати відповідальність за результати спільної роботи;
• Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для досліджень, організації, оцінювання інформації.
Опис оцінювання
На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Я-Д) діагностика рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник (кросворд)) Під час проведення проекту: контроль володіння практичними навичками (розвязування завдань математичного диктанту, графічних завдань із заготовленими заздалегідь шаблонами. По завершенні проекту: самооцінювання і взаємооцінювання (Критерії оцінювання) оцінювання презентації (Форма оцінювання презентації). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за всі види діяльності учнів.
Діяльність учнів та вчителя
Підготовка до проекту
Учні класу об’єднуються у 4 групи: «медики», «статистики», «біологи», «фізики». Учасникам кожної групи необхідно заздалегідь підготувати повідомлення про використання у відповідних галузях людської діяльності квадратичної функції та її графіка.
Початок роботи
Пояснення учителя про цілі та суть проекту з демонстрацією презентації. Учні заповнюють таблиці З-Х-Я-Д та проходять діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник (кросворд)). Учні класу знайомляться з критеріями самооцінювання і взаємооцінювання (Критерії оцінювання) та з критеріями оцінювання презентації (Форма оцінювання презентації)
Робота над проектом
1. Оцінювання математичний диктант
2. Виконання графічних завдань із заготовленими заздалегідь шаблонами
3. Виконання та оформлення презентації
4. Заслуховується захист проектів.
Закінчення роботи
Обговорення та оцінювання робіт і виступів учнів.
Приклад учнівської презентації
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталя Якуніна
Фах, навчальний предмет
Учитель інформатики та математики
Навчальний заклад
Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12
Місто\село, район, область
м. Дружківка Донецької області
Контактні дані
natayakyn@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.08.2012 – 11.08.2012
Місце проведення тренінгу
Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12
Тренери
Зоненко Наталія Василівна
