Відмінності між версіями «Портфоліо Прадун Т.П.»
(→Другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
біологія, екологія, медико-санітарна підготовка | біологія, екологія, медико-санітарна підготовка | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | Куріння і здоров'я. | + | Куріння і здоров'я. |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxGIMpMALt0xeGswRjNTVDdrMk0/edit Презентація вчителя] | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 19: | Рядок 20: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxGIMpMALt0xcWdDTWlScXU5ZEk/edit План проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxGIMpMALt0xcVdUekhsejhoaGc/editназва План впровадження] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 30: | Рядок 34: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | Важливим інструментом в оцінювання діяльності учнів є таблиця ЗХД Оцінювання має бути не кількісним, а якісним. | + | Важливим інструментом в оцінювання діяльності учнів є таблиця [https://docs.google.com/file/d/0BxGIMpMALt0xNXc3OFAtQWVCekU/edit ЗХД] Оцінювання має бути не кількісним, а якісним. |
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного спискуконтрольний список | + | Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію.Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного спискуконтрольний список Продуктом діяльності учнів має бути блог[http://praduntanja1.blogspot.com] та презентація [https://docs.google.com/file/d/0BxGIMpMALt0xYjZNdDFFQm1YcFk/edit]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 21:45, 19 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Куріння чи здоровя? Вибирай сам.
Основний предмет
Основи здоров'я
Другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, екологія, медико-санітарна підготовка
Навчальна тема (як записано в програмі)
Куріння і здоров'я. Презентація вчителя
Вік учнів, клас
12-13років 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект "Куріння чи здоров'я" присвячений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках основ здоров'я проведенняпозакласних годин з даної теми.Учні працюють над проектом на уроках основ здоровя, вдома та під час виховних заходів.Учні створять портфоліо, з якогобуде видно, як проходила робота над проектом. Буде проведено опитування серед учнів, результати, якого покажуть, які аргументи приводять діти "ЗА" і "ПРОТИ" куріння. Цей проект сприяє усвідомленню наскільки ми піддаємосьвпливу шкідливих звичок, вчитьприймати усвідомлені рішення.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні навчаються: - підбирати матеріал до поставленої теми; -збирати різноманітну інформацію про куріння,статистичні дані; -робити висновки, аналізувати, порівнювати, будувати діаграми; -проводити анкетування; --організовувати різноманітні види діяльності;посилатися на використані джерела. -працювати з малюнками ітекстовою інформацією, використовуючи Word, Exel,PowerPoint,Internet.
Опис оцінювання
Важливим інструментом в оцінювання діяльності учнів є таблиця ЗХД Оцінювання має бути не кількісним, а якісним.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію.Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного спискуконтрольний список Продуктом діяльності учнів має бути блог[1] та презентація [2].
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Прадун Тетяна Петрівна
Фах, навчальний предмет
біологія та хімія,основи здоров'я
Навчальний заклад
Старокостянтинівський ліцей Старокостянтинівської міської ради
Місто
Старокостянтинів
Контактні дані
pradun-tania@i.ua
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13-17 серпня 2012р.
Місце проведення тренінгу
Старокостянтинівський ліцей Старокостянтинівської міської ради Хмельницької області
Тренери
Сеніва Людмила Василівна
