Відмінності між версіями «Користувач:Yustina»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: == Про мене == ''П.І.Б.'' Борчук Юстина Михайлівна ''Місце роботи '' Нижньостиановецький ЗНЗ...)
 
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
[[Файл:Yustina.JPG|tumb|200px|left|Борчук Ю.М.]]
 
== Про мене ==
 
== Про мене ==
  
Рядок 10: Рядок 11:
 
''Посада ''
 
''Посада ''
 
Вчитель географії
 
Вчитель географії
 +
== Корисні посилання ==
 +
 +
== Мій внесок ==
 +
 +
''Мої проекти''
 +
 +
 +
''Мої файли''
 +
 +
''Мої закладки''
 +
 +
[http://yustinaborchuk.blogspot.com//  Щоденник навчання за програмою «Навчання для майбутнього" ]
 +
 +
http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/
 +
 +
=Портфоліо Борчук Юстини Михайлівни "  "=
 +
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
географія 
 +
===Навчальна тема===
 +
географія 7 клас Тема 6.
 +
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
 +
 +
=Вік учнів, клас=
 +
7 клас, 12-13 років
 +
 +
=Стислий опис=
 +
 +
 +
= Повний План вивчення теми =
 +
 +
 +
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
В учнів починає формуватися система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Вони відшукують інформацію в мережі Internet, підбирають різні форми для своєї діяльності.
 +
В учнів формуються уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Формулювати гіпотези і планувати дослідження на перевірку цих гіпотез, порівнювати результати досліджень
 +
Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела
 +
При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній  термінології.
 +
 +
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
1. До початку проекту проводиться
 +
а) діагностика навчальних потреб учнів
 +
б) рівня їх фактичних знань учнів з теми
 +
 +
2. Під час проведення проекту проводиться:
 +
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
 +
б) відслідковування ходу виконання роботи,
 +
в) контроль за дотриманням вимог до блогу
 +
 +
3. По завершенню проекту проводиться:
 +
а) Визначення самоспрямованості навчання
 +
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
 +
 +
В результаті оцінювання побудували [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGeVJXTXJGSVg1NDQ/edit діаграму]
 +
 +
Також оцінювання проводиться за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGZFY3QVZ4RXJvRHc/edit фасилітації]
 +
 +
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 +
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGcGh6M1lKMHlQbTA/edit?pli=1 дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGM18wWkFmckJFNWs/edit використання інтернет матеріалів]
 +
На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGQ1RqQ0lFLTR4akU/edit учительського буклету] та  [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNFBCQ2dsZHdzQ2s/edit учительської презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpmOTVTejhKZEwtLVlVbVJIdG1iNXc6MQ#gid=1 Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
 +
Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
 +
Реалізація проекту:
 +
 +
1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNDZTV0FYbXgwaVU/edit "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"]
 +
 +
2. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGdEtFQzY5TG9pRmM/edit «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
 +
 +
3. За допомогою контрольного список [https://docs.google.com/file/d
 +
 +
=Відомості про автора=
 +
 +
==Ім'я, прізвище==
 +
Борчук Юстина Михайлівна
 +
 +
 +
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
вчитель географії
 +
 +
географія
 +
 +
== Навчальний заклад==
 +
 +
Нижньо
 +
 +
==Місто\село, район, область==
 +
 +
с.Нижні
 +
 +
Кіцманського району
 +
 +
Чернівецької області
 +
 +
==Контактні дані==
 +
Борчук  Ю.М.
 +
 +
 +
 +
 +
=Відомості про тренінг=
 +
 +
==Дати проведення тренінгу==
 +
13-18 червня 2012 року
 +
 +
==Місце проведення тренінгу==
 +
Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів
 +
 +
==Тренери==
 +
Гаврилюк Леонід Михайлович
 +
[[Категорія:10 версія]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
 +
== Корисні посилання ==
 +
 +
 +
[[Категорія:Користувачі]]

Поточна версія на 20:55, 19 серпня 2012

Помилка створення мініатюри: Помилковий параметр мініатюри

Про мене

П.І.Б. Борчук Юстина Михайлівна


Місце роботи Нижньостиановецький ЗНЗ І-ІІІ ступенів

Посада Вчитель географії

Корисні посилання

Мій внесок

Мої проекти


Мої файли

Мої закладки

Щоденник навчання за програмою «Навчання для майбутнього"

http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/

Портфоліо Борчук Юстини Михайлівни " "

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

географія

Навчальна тема

географія 7 клас Тема 6.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

В учнів починає формуватися система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Вони відшукують інформацію в мережі Internet, підбирають різні форми для своєї діяльності. В учнів формуються уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Формулювати гіпотези і планувати дослідження на перевірку цих гіпотез, порівнювати результати досліджень Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній термінології.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми

2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу

3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи

В результаті оцінювання побудували діаграму

Також оцінювання проводиться за допомогою фасилітації

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та учительської презентації, обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою Опитувальника Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. Реалізація проекту:

1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

3. За допомогою контрольного список [https://docs.google.com/file/d

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Борчук Юстина Михайлівна


Фах, навчальний предмет

вчитель географії

географія

Навчальний заклад

Нижньо

Місто\село, район, область

с.Нижні

Кіцманського району

Чернівецької області

Контактні дані

Борчук Ю.М.



Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13-18 червня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів

Тренери

Гаврилюк Леонід Михайлович

Корисні посилання

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Користувач:Yustina&oldid=200946