Відмінності між версіями «Портфолио Пинтяк С. А. Треугольники»
Pintyak (обговорення • внесок) (→Приклад публікації) |
Pintyak (обговорення • внесок) (→Фах навчальний предмет) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Повний План вивчення теми= | =Повний План вивчення теми= | ||
==Приклад публікації== | ==Приклад публікації== | ||
| − | + | [[Файл:P1U1B1.jpg|thumb|200 px|left|]] | |
| − | [[Файл: | + | [[Файл:PUB2.jpg|thumb|200 px|left|]] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 58: | Рядок 58: | ||
== Фах навчальний предмет == | == Фах навчальний предмет == | ||
| − | математика та | + | математика та інформатика |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
Поточна версія на 13:11, 19 серпня 2012
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Трикутники.
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Приклад публікації
Навчальні цілі
По закінченню роботи над проектом учні зможуть
• Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, презентації;
• Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;
• Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
• Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
• Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
• Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
Опис оцінювання
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують спілкування в блозі, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом учні здійснюють самооцінювання роботи над проектом.
Форма для оцінювання веб-сторінок
Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Заняття та вправи з оцінювання веб-сторінок для учнів середніх класів.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пінтяк Сергій Андрійович
Фах навчальний предмет
математика та інформатика
Навчальний заклад
Одеська загальноосвітня школа I-III ст.№33
Місто район область
м. Одеса
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08.2012 - 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Одеська загальноосвітня школа I-IIIст. №80
Тренери
Демченко Світлана Миколаївна
