Відмінності між версіями «Портфоліо Трущ Н.Б. Olympic games»
(→Тренери) |
|||
| (не показані 9 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| Рядок 10: | Рядок 9: | ||
Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри. | Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Tbbthtb1111.jpg| 300 px]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Tbbthtb1112.jpg| 300 px]] | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 22: | Рядок 26: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників , включаючи «Критичне оцінювання веб-сторінок» Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації | + | Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та скласти таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3hs84BEovnmeGMtX01XOVJKTUE/edit ЗХД]; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати [https://docs.google.com/file/d/0B3hs84BEovnmU094dkZOMHNfR1E/edit самостійну оцінку] свого власного прогресу у навчанні. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників , включаючи [https://docs.google.com/file/d/0B3hs84BEovnmaGJtOXFXN29jRzg/edit «Критичне оцінювання веб-сторінок»] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3hs84BEovnmZ0FBQ0xueGt0Z2M/edit учнівської презентації]. |
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Поточна версія на 17:55, 18 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Sport.Olympic games
Навчальна тема (як записано в програмі)
Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.
Вік учнів, клас
12-13 років
Навчальні цілі
Навчити учнів висловлюватися за темою,використовуючи вивчену лексику,робити презентацію проектів,використовуючи комютерні технологію і роботу в групах.Розвивати творчі здібності учнів.
Опис оцінювання
Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та скласти таблицю ЗХД; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників , включаючи «Критичне оцінювання веб-сторінок» Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання учнівської презентації.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Уитель поділяє учнів на групи. Кожна група отримує завдання за темою проекту , план роботи і норми оцінювання результатів презентації. Вчитель демонструє презентацію, в якій описано чіткі інструкції.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Надія Трущ
Фах, навчальний предмет
англійська мова
Навчальний заклад
Одеська гімназія № 9
Місто\село, район, область
м.Одеса. Київський район
Контактні дані
тел.47-19-31
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08.12 - 18.08.12
Місце проведення тренінгу
ЗОШ № 80
Тренери
Демченко Світлана Миколаївна
