Відмінності між версіями «Портфоліо Шовк Олеся Миколаївна з теми "Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати"»
Olesia (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
Olesia (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
"Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати" | "Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати" | ||
| + | |||
| + | [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|400 px|left|]] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 23: | Рядок 25: | ||
Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. | Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. | ||
| − | Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/ | + | Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqblR0bW9POGcxQWs презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. |
Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання | Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання | ||
Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. | Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. | ||
| − | Учні переглядають | + | Учні переглядають презентаціюc вчителя та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово розглядають [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXlhdjF2OGhRMms список] використаної літератури. |
'''Під час роботи над проектом:''' | '''Під час роботи над проектом:''' | ||
| Рядок 33: | Рядок 35: | ||
Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. | Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. | ||
Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. | Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. | ||
| − | |||
| − | |||
'''По завершенню роботи''' | '''По завершенню роботи''' | ||
Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. | Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. | ||
| + | |||
| + | В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-статтю учнів]]. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Поточна версія на 14:50, 17 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
"Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Позакласний виховний захід
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю.
Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД.
Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити.
Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію.
Учні переглядають презентаціюc вчителя та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово розглядають список використаної літератури.
Під час роботи над проектом:
Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник.
По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.
В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку Вікі-статтю учнів.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми План впровадження проекту
Навчальні цілі
Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації. Очікувані результати: вміння використовувати запропонований список джерел; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д
2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання у вигляді тестів.
3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .
В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як,
1. Походження назви Вижниця.
2. Архітектура Вижниці.
3. Вижницькі вулиці.
4. Населення.
5. Коледж прикладного мистецтва.
Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шовк Олеся Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Історія
Навчальний заклад
Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича
Місто\село, район, область
м. Вижниця
Контактні дані
olesiashovk@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
02.07.12 - 06.07.12
Місце проведення тренінгу
Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича
Тренери
Кузик Олександр Танасыйович
