Відмінності між версіями «Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми :»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початковому етапі вчитель використовує метод МОЗКОВИЙ ШТУРМ,з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступенів готовності. | ||
| + | На етапі роботи використовується робота у групах, взаємооціювання. | ||
| + | На заключному етапі роботи представляється звіт у вигляді презентації, маленької сценки. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 11:20, 16 серпня 2012
'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
АНГЛІЙСЬКА МОВА
Навчальна тема (як записано в програмі)
Порівняльний аналіз вживання граматичних структур ConditionalI, II
Вік учнів, клас
7 клас (12-13 років)
Стислий опис проекту
Підвищити мотивацію учнів у вивченні англійської мови, використовуючи можливості цього проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні вчаться розпізнавати граматичні конструкції(Conditional I,II) Розвивають навички читання, аудіювання,мовленння Учні наводять приклади, складають свої речення,створівають переклад
Опис оцінювання
На початковому етапі вчитель використовує метод МОЗКОВИЙ ШТУРМ,з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступенів готовності. На етапі роботи використовується робота у групах, взаємооціювання. На заключному етапі роботи представляється звіт у вигляді презентації, маленької сценки.
