Відмінності між версіями «Портфоліо Рубан О.Є.»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | =Назва проекту = | |
| − | + | "Функція. Її секрети та графік" | |
| − | + | =Назва навчальної теми = | |
| − | + | Функції | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Алгебра, геометрія | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 13 | + | 12-13 років 7 клас |
| − | ==Стислий опис проекту== | + | ==Стислий опис проекту== |
| − | + | Проект присвячений вивченню теми "Функції". Проект "Функція. Її секрети та графік" присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості. | |
| − | + | ||
| − | В | + | |
| − | + | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Після завершення проекту учні зможуть: | |
| − | + | - Представити результати своєї роботи у вигляді презентації; буклету; | |
| − | - | + | - Визначати позитивне в спілкуванні та обговоренні питання; |
| − | - | + | - Збирати експериментальні дані з подальшою обробкою, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; |
| − | + | - Провести математичну обробку результатів експерименту по знаходженню середньої температури повітря; | |
| − | - | + | - Побудувати математичну модель зміни температури повітря протягом певного проміжку часу (Доба, тиждень, місяць) |
| − | - | + | - Аналізувати, узагальнювати, робити висновки під час обговорення знайденої інформації; |
| − | + | - визначати та складати алгоритм запису формули лінійної функції за її графіком. | |
| − | - | + | - будувати та читати графік лінійної функції; |
| − | - | + | - пояснювати зв'язок між k і b та графіком; визначати за значеннями коефіцієнтів k і b розміщення графіків на координатній площині. |
| − | + | - Створювати опорний конспект «Залежність між коефіцієнтами k і b і графіком функції y = kx + b; | |
| − | + | - Знати означення функції, лінійної функції, області визначення, області значень функції, графіка функції, | |
| − | - | + | - Уміти читати графік функції і будувати графік функції в найпростіших випадках; |
| − | - | + | - Розуміти, що функція є математичною моделлю реальних процесів; |
| − | - | + | - Знати способи задання функції; |
| − | - | + | - Уміти знаходити значення функції, яку задано формулою, при даному значенні функції змінної; |
| − | - | + | - Уміти знаходити значення функції в найпростіших випадках; |
| − | + | - Уміти будувати графік лінійної функції, що містить модуль; | |
| + | - Уміти задавати формулою лінійну функцію, що проходить через дві дані точки; | ||
| + | - Уміти проводити дослідження взаємного розміщення графіків лінійних функцій залежно від кутового коефіцієнта; | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | =Відомості про автора= | + | =Відомості про автора= |
| − | ==Ім'я, прізвище== | + | ==Ім'я, прізвище== |
| − | ==Фах, навчальний предмет== | + | Данилишена Тетяна Аларіївна |
| − | ==Навчальний заклад== | + | ==Фах, навчальний предмет== |
| − | ==Місто\село, район, область== | + | Вчитель математики |
| + | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Іванковецький НВК | ||
| + | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Хмельницький район | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 14-20 серпня 2012 р. | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | іванковецький НВК | |
| − | + | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Шевчук Наталія Андріївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Версія за 07:27, 16 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
"Функція. Її секрети та графік"
Назва навчальної теми
Функції
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, геометрія
Вік учнів, клас
12-13 років 7 клас
Стислий опис проекту
Проект присвячений вивченню теми "Функції". Проект "Функція. Її секрети та графік" присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Після завершення проекту учні зможуть: - Представити результати своєї роботи у вигляді презентації; буклету; - Визначати позитивне в спілкуванні та обговоренні питання; - Збирати експериментальні дані з подальшою обробкою, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Провести математичну обробку результатів експерименту по знаходженню середньої температури повітря; - Побудувати математичну модель зміни температури повітря протягом певного проміжку часу (Доба, тиждень, місяць) - Аналізувати, узагальнювати, робити висновки під час обговорення знайденої інформації; - визначати та складати алгоритм запису формули лінійної функції за її графіком. - будувати та читати графік лінійної функції; - пояснювати зв'язок між k і b та графіком; визначати за значеннями коефіцієнтів k і b розміщення графіків на координатній площині. - Створювати опорний конспект «Залежність між коефіцієнтами k і b і графіком функції y = kx + b; - Знати означення функції, лінійної функції, області визначення, області значень функції, графіка функції, - Уміти читати графік функції і будувати графік функції в найпростіших випадках; - Розуміти, що функція є математичною моделлю реальних процесів; - Знати способи задання функції; - Уміти знаходити значення функції, яку задано формулою, при даному значенні функції змінної; - Уміти знаходити значення функції в найпростіших випадках; - Уміти будувати графік лінійної функції, що містить модуль; - Уміти задавати формулою лінійну функцію, що проходить через дві дані точки; - Уміти проводити дослідження взаємного розміщення графіків лінійних функцій залежно від кутового коефіцієнта;
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Данилишена Тетяна Аларіївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Іванковецький НВК
Місто\село, район, область
Хмельницький район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14-20 серпня 2012 р.
Місце проведення тренінгу
іванковецький НВК
Тренери
Шевчук Наталія Андріївна
