Відмінності між версіями «Користувач:IrinaBond»
(→Тренери) |
|||
| (не показані 30 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| − | + | Урок-проект "Мій рідний край" | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Основний предмет - історія, другорядні - література ,географія, біологія. | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | історія рідного краю | ||
| + | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | ==Стислий опис проекту== | + | 13 років |
| + | Навчальний проект «Мій рідний край» виконують учні 7 класу з предмету Історія. Тема Урок- конференція, підготовка до уроку 3 години. Основні види діяльності учнів-учні опрацьовують теоретичний матеріал, а саме: літературними творами поетів – земляків, додатковою історичною літературою, матеріалами зі шкільного музею.==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B32Qv-C2CMxETGc0cDl1a0ZFZ0k] | ||
| + | <br> | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B32Qv-C2CMxEU1RKS0daWWxqMlU] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні зможуть: швидко та ефективно шукати інформацію про історію рідного краю, працювати з географічною картою, самостійно працювати з історичними джерелами встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B32Qv-C2CMxEa0R3RFIwNFpmaWs/edit?pli=1 форма оцінювання буклету] | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/file/d/0B32Qv-C2CMxEdlZ6cEs5TFI5MTg/edit Форма оцінювання фільму] | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBld3htTUhPVzhVbVE/edit формa оцінювання презентації]. | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/file/d/0B-NLiIkT6aeWSm9qSllhTVdwalk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/file/d/0B-NLiIkT6aeWSWNZRTJudWJwYUU/edit форма оцінювання дослідження] | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом учні ,навчаючись у 7 класі, фотографують рідне село у різні пори року і вже мають відзнятий матеріал. Далі вчитель знайомить учнів з презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B32Qv-C2CMxEUzl6bTdsY2k3N0E] з метою усвідомлення мети, цілей, усвідомлення очікуваних результатів. Учні знайомляться з матеріалом вчителя та підручником мають можливість з’ясувати усі питання. | ||
| + | Далі учні за складеним сценарієм «сценаристів» компонують проект, використовуючи фото, малюнки, вірші, . | ||
| + | Матеріал буде презентований на святі «День села». | ||
| + | Після опрацювання матеріалу учні створюють листівку [https://docs.google.com/file/d/0B32Qv-C2CMxEc1d6bE41bV9jbU0/edit], фото. | ||
| + | Оцінці підлягають навички та вміння працювати самостійно, якість та креативне рішення створеного проекту, якість листівки. | ||
| + | Диференціація навчання: | ||
| + | Учні, які мають проблеми у навчанні, виконують роботу за чіткими інструкціями, мають можливість звертатися за консультаціями до вчителя, учнів-консультантів. | ||
| + | Учні з високим рівнем досягнень обирають додаткові завдання. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Бондаренко Ірина Володимирівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | учитель історіі історія | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Білоярівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Амвросіівськоі районноі Ради Донецькоі області | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | село | ||
| + | Білоярівка Амвросіівськогорайону донецькоіі області= | ||
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | село Білоярівка вулиця Шкільна | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | =Дати проведення тренінгу= | |
| − | + | 5 06 10 08-= | |
| − | + | ||
| + | =Місце проведення тренінгу= | ||
| + | Амвросіівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5 | ||
| + | =Тренери= | ||
| + | Нікітенко Лариса вікторівна== | ||
| + | =Корисні посилання= | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 17:07, 13 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Навчальні цілі
- 6 Опис оцінювання
- 7 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
- 10 Дати проведення тренінгу
- 11 Місце проведення тренінгу
- 12 Тренери
- 13 Корисні посилання
Назва проекту
Урок-проект "Мій рідний край"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - історія, другорядні - література ,географія, біологія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
історія рідного краю
Вік учнів, клас
13 років Навчальний проект «Мій рідний край» виконують учні 7 класу з предмету Історія. Тема Урок- конференція, підготовка до уроку 3 години. Основні види діяльності учнів-учні опрацьовують теоретичний матеріал, а саме: літературними творами поетів – земляків, додатковою історичною літературою, матеріалами зі шкільного музею.==Стислий опис проекту==
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть: швидко та ефективно шукати інформацію про історію рідного краю, працювати з географічною картою, самостійно працювати з історичними джерелами встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.
Опис оцінювання
форма оцінювання буклету
Форма оцінювання фільму
формa оцінювання презентації.
форма оцінювання мультимедійного проекту
форма оцінювання дослідження
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Перед початком роботи над проектом учні ,навчаючись у 7 класі, фотографують рідне село у різні пори року і вже мають відзнятий матеріал. Далі вчитель знайомить учнів з презентацією вчителя [3] з метою усвідомлення мети, цілей, усвідомлення очікуваних результатів. Учні знайомляться з матеріалом вчителя та підручником мають можливість з’ясувати усі питання. Далі учні за складеним сценарієм «сценаристів» компонують проект, використовуючи фото, малюнки, вірші, . Матеріал буде презентований на святі «День села». Після опрацювання матеріалу учні створюють листівку [4], фото. Оцінці підлягають навички та вміння працювати самостійно, якість та креативне рішення створеного проекту, якість листівки. Диференціація навчання: Учні, які мають проблеми у навчанні, виконують роботу за чіткими інструкціями, мають можливість звертатися за консультаціями до вчителя, учнів-консультантів. Учні з високим рівнем досягнень обирають додаткові завдання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бондаренко Ірина Володимирівна
Фах, навчальний предмет
учитель історіі історія
Навчальний заклад
Білоярівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Амвросіівськоі районноі Ради Донецькоі області
Місто\село, район, область
село Білоярівка Амвросіівськогорайону донецькоіі області=
Контактні дані
село Білоярівка вулиця Шкільна
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5 06 10 08-=
Місце проведення тренінгу
Амвросіівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5
Тренери
Нікітенко Лариса вікторівна==
