Відмінності між версіями «Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
(→‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану))
 
(не показані 29 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
  
−
''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною
+
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
  
−
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети= німецька мова
+
німецька мова
  
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
Шкільне життя
 +
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
7 клас,12-13 років
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 +
 +
 +
Метою проекту є закріплення вивчених лексичних одиниць та граматичних вмінь по темі «Подорож».
 +
Учні повинні активізувати вивчену лексику у монологічному та діалогічному мовленні.
 +
Результатом проекту є презентація журналу в актовій залі для всіх сьомих класів.
 +
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0ByGWQ29DZhX6dVNGVnJiaUtOYU0 План вивчення теми]
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1bPUhyVOvdFUjatdC4-WQhxdHnri_5yin8D_KGH1OwFw/edit План реалізації]
 +
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 +
 +
Діти зможуть:
 +
навчитись працювати в групах та дотримуватись правил групової роботи;
 +
вдосконалювати знання та вміння набуті в процесі вивчення теми;
 +
вдосконалювати граматичні навички;
 +
вчитись працювати з джерелами інформації;
 +
використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;
 +
розвивати свої навички у монологічному та діалогічному мовленні під час презентації журналу
 +
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 +
 +
1. До початку проекту проводиться
 +
• Діагностика навчальних потреб учнів [схема З-Х-Д]
 +
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENRZWN4cnlRVzJ5V0hIWUhBS3hodWc6MQ вхідне тестування]
 +
2. Під час проведення проекту проводиться:
 +
• анкетування для групування учнів по групам
 +
• відслідковування ходу виконання роботи
 +
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
 +
3. По завершенню проекту проводиться:
 +
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Dck3SJOiIpyjiTPWWsXnkvVsSPG1I0T_BFP3fi7brlY/edit опис оцінювання діяльності учнів]
 +
[https://docs.google.com/document/d/16LCBWzjDC62EHNfTc5KDaEuok5bvoMwpVzPsVz1AJkE/edit самооцінювання учнів]
 +
[https://docs.google.com/document/d/1CYkI37KQwmiHQRdr77cWyHLKXxfk9jMvU6Eei6RfhG4/edit оцінювання вікі-статті]
 +
[https://docs.google.com/document/d/1X94iGZACUi37ZjGS4kxZqsfXY9hSYSkZoeWVZG_9-Ds/edit фасилітація]
 +
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 +
За тиждень до початку проекту отримую [https://docs.google.com/document/d/1zg4rxpFGTt9j1W2OSBFkFfBkALEFKbvAy4VW3745vuM/edit дозвіл] від батьків учнів для публікації їх робіт в Інтернеті, а також ознайомлюю їх з [https://docs.google.com/document/d/12_RJDGUf56XSGjyiWHCE8KwralC7_9j8PUKKdoAdy1w/edit листом про авторське право].
 +
На початку проекту презентую публікацію [https://docs.google.com/open?id=0ByGWQ29DZhX6bURWMnB3TWpteGM метод проектів].
 +
Під час вивчення теми я пропоную дітям провести проектну роботу.Презентую власну [https://docs.google.com/open?id=0ByGWQ29DZhX6Q1NXRlgxY1dGVkU презентацію] подібні проекти  та пропоную вибрати назву.
 +
 +
Потім проводжу анкетування з ціллю поділу на групи.(дослідники,журналісти ,дизайнери)
 +
 +
-дослідники_--вивчають історію школи(рік відкриття,кількість дітей,вчителів)
 +
 +
-журналісти—беруть інтерв’ю у вчителів,батьків,адміністрації,однокласників)
 +
-готують вікі-статтю та презентацію
 +
-дизайнери-оформляють статтю  та журнал
 +
Пртягом двох тижнів учні працюють по чіткім вказівкам ,які викладені у ключовому,тематичних запитаннях.На уроках роблять міні-презентації,щоб я могла контролювати хід роботи та слідкувати за відхиленнями від заданого курсу. Перед презентацією виконаної роботи учні виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNkakVIbFpqQ1JaU0FMdHc5NzBHU2c6MQ вихідне тестування].
 +
Учні створюють презентацію та вікі-статтю та презентують на відкритому заході.
 +
[[Вікі-стаття учнів з теми "Наша школа сьогодні,і не тільки"]]
 +
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 +
Корня Анжела Анотоліївна
 +
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 +
німецька мова
 +
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
Чернівецька гімназія №7
 +
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
Чернівецька обл.,м. Чернівці,Шевченківський район,
 +
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
akornya@gmail.com
 +
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 +
6.08-10.08.2012
 +
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 +
Чернівецька гімназія#7
 +
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
Романчук Тетяна Миколаївна
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 13:16, 10 серпня 2012


Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

німецька мова

Навчальна тема (як записано в програмі)

Шкільне життя

Вік учнів, клас

7 клас,12-13 років

Стислий опис проекту

Метою проекту є закріплення вивчених лексичних одиниць та граматичних вмінь по темі «Подорож». Учні повинні активізувати вивчену лексику у монологічному та діалогічному мовленні. Результатом проекту є презентація журналу в актовій залі для всіх сьомих класів.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми


План реалізації

Навчальні цілі

Діти зможуть: навчитись працювати в групах та дотримуватись правил групової роботи; вдосконалювати знання та вміння набуті в процесі вивчення теми; вдосконалювати граматичні навички; вчитись працювати з джерелами інформації; використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; розвивати свої навички у монологічному та діалогічному мовленні під час презентації журналу

Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів [схема З-Х-Д] • Рівня їх фактичних знань учнів з теми вхідне тестування 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

опис оцінювання діяльності учнів самооцінювання учнів оцінювання вікі-статті фасилітація

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

За тиждень до початку проекту отримую дозвіл від батьків учнів для публікації їх робіт в Інтернеті, а також ознайомлюю їх з листом про авторське право. На початку проекту презентую публікацію метод проектів. Під час вивчення теми я пропоную дітям провести проектну роботу.Презентую власну презентацію подібні проекти та пропоную вибрати назву.

Потім проводжу анкетування з ціллю поділу на групи.(дослідники,журналісти ,дизайнери)

-дослідники_--вивчають історію школи(рік відкриття,кількість дітей,вчителів)

-журналісти—беруть інтерв’ю у вчителів,батьків,адміністрації,однокласників) -готують вікі-статтю та презентацію -дизайнери-оформляють статтю та журнал Пртягом двох тижнів учні працюють по чіткім вказівкам ,які викладені у ключовому,тематичних запитаннях.На уроках роблять міні-презентації,щоб я могла контролювати хід роботи та слідкувати за відхиленнями від заданого курсу. Перед презентацією виконаної роботи учні виконують вихідне тестування. Учні створюють презентацію та вікі-статтю та презентують на відкритому заході. Вікі-стаття учнів з теми "Наша школа сьогодні,і не тільки"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Корня Анжела Анотоліївна

Фах, навчальний предмет

німецька мова

Навчальний заклад

Чернівецька гімназія №7

Місто\село, район, область

Чернівецька обл.,м. Чернівці,Шевченківський район,

Контактні дані

akornya@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

6.08-10.08.2012

Місце проведення тренінгу

Чернівецька гімназія#7

Тренери

Романчук Тетяна Миколаївна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Корня_Анжела_Анатоліївна_з_теми_%22Щасливий_школяр%22&oldid=185458