Відмінності між версіями «Проект з теми "Куточок Версалю для моєї школи"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні навчаться розпізнавати специфіку природно-ландшафтного середовища людини; зможуть спостерігати просторову будову природних форм як аналогів архітектурних споруд та дизайн-форм; зображувати та робити ескізи середовища; - проектувати та моделювати предметне середовище інтер'єру з елементами природних форм); - робити ескізи; висловлювати судження про:- своєрідність краси природи різних країн світу, рідного краю, зв'язок природного і культурного середовища;- гармонію природних форм у середовищі та взаємозв'язок людини з природою (екологія);- специфіку духовного і матеріального світу дитини;наводити приклади:- створеного людиною середовища (дизайн-середовище);аналізувати:- свої почуття, і власної роботи з оцінками інших учнів;- результати власної роботи, досягнення та недоліки, визначати шляхи вдосконалення; дотримуватися правил:- техніки безпеки при роботі з різними матеріалами та інструментами;- поведінки під час ескізної роботи в різному середовищі виявляти готовність:- до використання набутих предметних компетенцій у процесі творчої самореалізації. 2. Учні навчаться збирати та систематизувати необхідний матеріал, творчо його опрацьовувати. 3. В рамках проекту школярі навчаться використовувати інформаційні комп’ютерні технології – для спілкування (Skype, блоги, електронну пошту), збору інформації (мережа Інтернет) та підготовки презентаційного матеріалу (офісні додатки World, Publisher, Power Point). Навчаться оцінювати веб-сторінки. Набудуть вміння складати списки посилань на Інтернет-ресурси. 4. Діти здобудуть досвід роботи в групах, набудуть навички належної та продуктивної праці разом з іншими, спробують використовувати для досягнення мети сукупний інтелект групи, розвиватимуть навички самостійної роботи, які допомагатимуть їм протягом життя здобувати знання. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 11:41, 9 серпня 2012
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво, екологія, біологія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Культурно-просторове середовище людини. Фітодизайн як вид мистецтва.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту
Проект " Куточок Версалю для моєї школи "розрахований на учнів 7-х класів з предмету "Образотворче мистецтво". Відповідає навчальній темі "Фітодизайн як вид мистецтва". Є відмінною мотиваційною базою до екологічних, естетичних, художніх знань. В рамках проекту учні поглиблять знання про фітодизайн в інтер'єрі, аранжировку квітів, прийомів оформлення простору за допомогою рослин. Єдність усіх перерахованих вище моментів формує у підлітків соціально-психологічну установку, потребу у практичній діяльності пов'язану з поліпшенням екологічного стану навколо себе, з творчістю. Сюди входять вивчення біологічних особливостей рослин, принципів композиційного та кольорового рішення при оформленні простору, вивченні історії виникнення різних спрямувань та стилів, втілень власних ідей у самостійну творчість (композицій, букетах, проектах, підборі асортименту). Основними видами діяльності учнів буде пошук інформації з різноманітних джерел, в тому числі і веб-ресурсів, аналіз зібраного матеріалу та створення планів озеленення та художнього оформлення окремих куточків інтер'єру школи. Учні складуть асортимент рослин для використання у стилі Версалю. Клас буде поділено на чотири робочі групі, кожна з яких буде працювати над одним з напрямків обраної теми. Учасники проекту випробовують себе у ролі дизайнерів, науковців, художників-оформлювачів та аранжувальників. Кінцевим результатом діяльності учнів стане підготовка мультимедійної презентації, публікації, фотоальбому по оформленню приміщень школи, та практично - художня робота оформлення куточка фойє школи.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми "Куточок Версалю для моєї школи"
Навчальні цілі
Учні навчаться розпізнавати специфіку природно-ландшафтного середовища людини; зможуть спостерігати просторову будову природних форм як аналогів архітектурних споруд та дизайн-форм; зображувати та робити ескізи середовища; - проектувати та моделювати предметне середовище інтер'єру з елементами природних форм); - робити ескізи; висловлювати судження про:- своєрідність краси природи різних країн світу, рідного краю, зв'язок природного і культурного середовища;- гармонію природних форм у середовищі та взаємозв'язок людини з природою (екологія);- специфіку духовного і матеріального світу дитини;наводити приклади:- створеного людиною середовища (дизайн-середовище);аналізувати:- свої почуття, і власної роботи з оцінками інших учнів;- результати власної роботи, досягнення та недоліки, визначати шляхи вдосконалення; дотримуватися правил:- техніки безпеки при роботі з різними матеріалами та інструментами;- поведінки під час ескізної роботи в різному середовищі виявляти готовність:- до використання набутих предметних компетенцій у процесі творчої самореалізації. 2. Учні навчаться збирати та систематизувати необхідний матеріал, творчо його опрацьовувати. 3. В рамках проекту школярі навчаться використовувати інформаційні комп’ютерні технології – для спілкування (Skype, блоги, електронну пошту), збору інформації (мережа Інтернет) та підготовки презентаційного матеріалу (офісні додатки World, Publisher, Power Point). Навчаться оцінювати веб-сторінки. Набудуть вміння складати списки посилань на Інтернет-ресурси. 4. Діти здобудуть досвід роботи в групах, набудуть навички належної та продуктивної праці разом з іншими, спробують використовувати для досягнення мети сукупний інтелект групи, розвиватимуть навички самостійної роботи, які допомагатимуть їм протягом життя здобувати знання.
