Відмінності між версіями «Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр"»
Kornyaa (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Kornyaa (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Діти зможуть: | ||
| + | навчитись працювати в групах та дотримуватись правил групової роботи; | ||
| + | вдосконалювати знання та вміння набуті в процесі вивчення теми; | ||
| + | вдосконалювати граматичні навички; | ||
| + | вчитись працювати з джерелами інформації; | ||
| + | використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; | ||
| + | розвивати свої навички у монологічному та діалогічному мовленні під час презентації журналу | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:33, 9 серпня 2012
'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
німецька мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Шкільне життя
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис проекту
Метою проекту є закріплення вивчених лексичних одиниць та граматичних вмінь по темі «Подорож». Учні повинні активізувати вивчену лексику у монологічному та діалогічному мовленні. Результатом проекту є презентація журналу в актовій залі для всіх сьомих класів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Діти зможуть: навчитись працювати в групах та дотримуватись правил групової роботи; вдосконалювати знання та вміння набуті в процесі вивчення теми; вдосконалювати граматичні навички; вчитись працювати з джерелами інформації; використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; розвивати свої навички у монологічному та діалогічному мовленні під час презентації журналу
