Відмінності між версіями «Портфоліо Бошкова Сергія з теми "Факти сьогодення"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Факти сьогодення)
(→‎Повний План вивчення теми)
 
(не показано 22 проміжні версії 2 учасників)
Рядок 5: Рядок 5:
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 +
Географія
 +
 +
Біологія
 +
 +
Природознавство
 +
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
 +
Екологічні проблеми материків та океанів
 +
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
 +
7 клас, 12-13 років
 +
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 +
 +
Перед дітьми стає проблема забруднення навколишнього світу.
 +
Діти діляться на групи та проводять аналіз та виділяють фактори ризику. Наприкінці представляють презентацію з диаграмами.
 +
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1qe8yxezhPsYbgkzGgrCWPOVxoV4GYahj1I9Tx1SMuQ8/edit План проекта]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Qq1qthuk6KYnfWp_nDopeuwbE1qpoOvuBYJeCiAHcTY/edit План впровадження]
 +
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 +
 +
Учень:
 +
 +
називає:
 +
 +
сучасні проблеми взаємодії суспільства і природи; основні типи природоохоронних територій;
 +
проводить класифікацію природних ресурсів;
 +
наводить приклади: раціонального і нераціонального природокористування; змін природних комплексів під впливом людини; основних видів забруднення навколишнього середовища; міжнародних організацій з охорони природи;
 +
 +
характеризує:
 +
 +
різні види забруднення природи; екологічні проблеми материків і океанів та можливі шляхи їх вирішення;
 +
показує на карті: природоохоронні території, райони екологічного лиха;
 +
 +
порівнює:
 +
 +
рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах Землі;
 +
 +
оцінює:
 +
 +
значення міжнародного співробітництва у вирiшенні проблем взаємодії природи і суспільства
 +
 +
Володіє навичками 21-го століття
 +
 +
- Здатністю оригінальності та інноваційністю в  діяльності 
 +
- Розвитоку, впровадження та донесення нових ідей до інших
 +
- Ефективністю формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
 +
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 +
 +
На початку работи над проектом учні використовують оцінювання:
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1NMDRSq6QYrnmUCnHfNuTKBk05A4-eQi2-t-gFszZ_q8/edit контрольний список для сайту],
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/19TKrSNKTK_W4Jk-KJSwri0d8jSwsU9SHT0KeGGwlviE/edit контрольний список для інформаційного бюлетеню],
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1my80lT_EBgWPoDDwcPEAPZhDcTjuQD2pqRYaiQaozW8/edit контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
 +
 +
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
 +
Учні повинні використовувати
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1f0jlYn7TnTfPHCvImAECY1jeTlgjYCyzS5x3jvIIjPg/edit Форму оцінювання веб-сайту],
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1DaRea_dOOkryERlpzE9jv7jnZOCFOQ2toDIoaUValTk/edit форму оцінювання блогу, форму оцінювання бюлетеня],
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1ivYjaKhzDFTqcc4-U1e4RottTwI-gR-uaWsl5-z-6N8/edit форму оцінювання переконуючої презентації]
 +
 +
щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.
 +
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
 +
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 +
 +
Над проектом працюють учні 7-го класу по предмету географія по темі Екологічні проблеми материків та океанів Мета: За допомогою цього проекту учні дізнаються як людина впливає на Землю. Збирають інформацію і виділяють екологічні  фактори. Виявляють шляхи вирішення проблеми.
 +
 +
Діти діляться на дві групи:
 +
 +
1-ша група – екологічні проблеми материків
 +
 +
2-га група – екологічні проблеми океанів
 +
 +
Кожна група виділяє діаграми впливу екологічних факторів на океан і материки. Створюють презентацію та сайт на яких порівнюють екологічний стан.
 +
Вчитель направляє учнів, консультує та допомагає з ресурсами.
 +
Наприкінці проходить оцінювання проекту.
 +
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 +
 +
Бошков Сергій Валерійович
 +
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 +
 +
Інформатика
 +
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
 +
Одеська спеціалізована школа №35 І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови
 +
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
м.Одесса
 +
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
 +
Проспект Гагарина, 3
 +
 +
тел..: 725-84-84
 +
 +
e-mail: School35Od@rambler.ru
 +
 +
адреса сайта: http://prvo.od.ua/school/s35/
 +
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 +
 +
07.08.2012 - 08.08.2012
 +
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 +
 +
Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
 +
 +
«Освітні ресурси та технологічний тренінг» №94
 +
 +
з поглибленим вивченням івриту та інформатики
 +
 +
Одеської міської ради Одеської області
 +
 
==Тренери==
 
==Тренери==
  
−
[[Категорія: Шаблони]]
+
Кіт Ігор Володимирович
 +
 
 +
Кіт Ольга Григорівна
 +
 
 +
[[Категорія: 10 версія]]
 +
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
 +
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
 +
[[Категорія: Географія]]

Поточна версія на 13:10, 8 серпня 2012


Назва пректу

Факти сьогодення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія

Біологія

Природознавство

Навчальна тема (як записано в програмі)

Екологічні проблеми материків та океанів

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Перед дітьми стає проблема забруднення навколишнього світу. Діти діляться на групи та проводять аналіз та виділяють фактори ризику. Наприкінці представляють презентацію з диаграмами.

Повний План вивчення теми

План проекта

План впровадження

Навчальні цілі

Учень:

називає:

сучасні проблеми взаємодії суспільства і природи; основні типи природоохоронних територій; проводить класифікацію природних ресурсів; наводить приклади: раціонального і нераціонального природокористування; змін природних комплексів під впливом людини; основних видів забруднення навколишнього середовища; міжнародних організацій з охорони природи;

характеризує:

різні види забруднення природи; екологічні проблеми материків і океанів та можливі шляхи їх вирішення; показує на карті: природоохоронні території, райони екологічного лиха;

порівнює:

рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах Землі;

оцінює:

значення міжнародного співробітництва у вирiшенні проблем взаємодії природи і суспільства

Володіє навичками 21-го століття

- Здатністю оригінальності та інноваційністю в діяльності - Розвитоку, впровадження та донесення нових ідей до інших - Ефективністю формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

Опис оцінювання

На початку работи над проектом учні використовують оцінювання:

контрольний список для сайту,

контрольний список для інформаційного бюлетеню,

контрольний список для оцінювання однолітками презентації

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Учні повинні використовувати

Форму оцінювання веб-сайту,

форму оцінювання блогу, форму оцінювання бюлетеня,

форму оцінювання переконуючої презентації

щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Над проектом працюють учні 7-го класу по предмету географія по темі Екологічні проблеми материків та океанів Мета: За допомогою цього проекту учні дізнаються як людина впливає на Землю. Збирають інформацію і виділяють екологічні фактори. Виявляють шляхи вирішення проблеми.

Діти діляться на дві групи:

1-ша група – екологічні проблеми материків

2-га група – екологічні проблеми океанів

Кожна група виділяє діаграми впливу екологічних факторів на океан і материки. Створюють презентацію та сайт на яких порівнюють екологічний стан. Вчитель направляє учнів, консультує та допомагає з ресурсами. Наприкінці проходить оцінювання проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бошков Сергій Валерійович

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

Одеська спеціалізована школа №35 І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови

Місто\село, район, область

м.Одесса

Контактні дані

Проспект Гагарина, 3

тел..: 725-84-84

e-mail: School35Od@rambler.ru

адреса сайта: http://prvo.od.ua/school/s35/

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.08.2012 - 08.08.2012

Місце проведення тренінгу

Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

«Освітні ресурси та технологічний тренінг» №94

з поглибленим вивченням івриту та інформатики

Одеської міської ради Одеської області

Тренери

Кіт Ігор Володимирович

Кіт Ольга Григорівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Бошкова_Сергія_з_теми_%22Факти_сьогодення%22&oldid=184144