Версія за 10:46, 7 серпня 2012

Назва проекту

"Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія, географія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Позакласний виховний захід

Вік учнів, клас

7 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю.

Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД.

Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити.

Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію.

Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел.

Під час роботи над проектом:

Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник.

Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.

По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми План впровадження проекту

Навчальні цілі

Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації. Очікувані результати: вміння використовувати запропонований список джерел; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.

Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д

2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.

3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті).

3. Оголошується конкурс по школі на кращий переклад сонетів Шекспіра та кращий малюнок в стилі епохи Відродження; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному стенді.

4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом.

6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Світлана Пилюк

Фах, навчальний предмет

Інформатика, зарубіжна література

Навчальний заклад

Полтавська гімназія № 32, Полтавський ММК

Місто\село, район, область

м. Полтава

Контактні дані

svpilulka@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

9.07.12 - 14.07.12

Місце проведення тренінгу

м. Полтава ПОІППО

Тренери

Тимчук Олександр Валерійович