Відмінності між версіями «Портфоліо Мельничук Г.П. з теми "Німеччина.Берлін"»
Sianka (обговорення • внесок) (→Назва проекту) |
Sianka (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | =Навчальна тема | + | Німецька мова. Німеччина-Берлін, 7 клас. |
| + | Географія, історія, світова література, художня культура. | ||
| + | |||
| + | =Навчальна тема= | ||
| + | . Німеччина-Берлін, 7 клас. | ||
| + | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 7 клас, 13-14 років | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Умовна екскурсія по Німеччині. Ознайомлення учнів із звичаями, традиціями та культурою Німеччини. Виховувати у школярів повагу і зацікавленість до інших народів. Поглибити вивчення про столицю сусідньої держави. | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0nKruBZkzP8cFBVT3ZQajJhOE0/edit] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Познайомити з історією країни, географічним положенням, культурою. | ||
| + | Розвивати почуття прекрасного в старшокласників засобами рольової гри. | ||
| + | В результаті проекту учні повинні розвивати навички діалогічного, мополітичного мовлення, аудіювання читання; сформувати навички самостійної роботи та колективного навчання; сприяти розвитку творчого й логічного мислення учнів; висловлювати свою точку зору та аргументувати її; розширювати ерудицію. Загальний лінгвістичний кругозір; викликати бажання знайомитись з культурною спадщиною народу, мова якого вивчається | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | =Діяльність учнів | + | Оцінювання учнів буде проходити рейтинговим способом, на основі розроблених критерій оцінювання. Оцінювати будуть учні групи-опонента та вчитель. |
| + | |||
| + | =Діяльність учнів = | ||
| + | Модуль 3: Розподіл обов’язків учнів у групі. | ||
| + | o Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. | ||
| + | Модуль 4: Пошукова робота з охорони природи по темі «Джерела забруднення річок». | ||
| + | o Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. | ||
| + | Модуль 5: Систематизація знань про значення та властивості води | ||
| + | Модуль 6: Висновки зроблені на основі опрацьованих матеріалів та пов’язані з поставленою проблемою. | ||
| + | Модуль 7: Розробка презентації. | ||
| + | Модуль 8: Оформлення публікацій | ||
| + | Модуль 10: Захист робіт | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Галина Петрівна Мельничук | ||
| + | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | вчитель німецької мови | ||
| + | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Топорівська ЗОШ І-ІІІ ст. | ||
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Городенківський район, Івано-Франківська область | ||
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | halysja2104@gmail.com | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 7-13 серпня 2012 | ||
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Топорівська ЗОШ І-ІІІ ст. | ||
| + | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Попович Мирослав Михайлович | |
Поточна версія на 15:40, 31 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Німеччина. Берлін
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Німецька мова. Німеччина-Берлін, 7 клас. Географія, історія, світова література, художня культура.
Навчальна тема
. Німеччина-Берлін, 7 клас.
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Умовна екскурсія по Німеччині. Ознайомлення учнів із звичаями, традиціями та культурою Німеччини. Виховувати у школярів повагу і зацікавленість до інших народів. Поглибити вивчення про столицю сусідньої держави.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Познайомити з історією країни, географічним положенням, культурою. Розвивати почуття прекрасного в старшокласників засобами рольової гри. В результаті проекту учні повинні розвивати навички діалогічного, мополітичного мовлення, аудіювання читання; сформувати навички самостійної роботи та колективного навчання; сприяти розвитку творчого й логічного мислення учнів; висловлювати свою точку зору та аргументувати її; розширювати ерудицію. Загальний лінгвістичний кругозір; викликати бажання знайомитись з культурною спадщиною народу, мова якого вивчається
Опис оцінювання
Оцінювання учнів буде проходити рейтинговим способом, на основі розроблених критерій оцінювання. Оцінювати будуть учні групи-опонента та вчитель.
Діяльність учнів
Модуль 3: Розподіл обов’язків учнів у групі. o Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. Модуль 4: Пошукова робота з охорони природи по темі «Джерела забруднення річок». o Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Модуль 5: Систематизація знань про значення та властивості води Модуль 6: Висновки зроблені на основі опрацьованих матеріалів та пов’язані з поставленою проблемою. Модуль 7: Розробка презентації. Модуль 8: Оформлення публікацій Модуль 10: Захист робіт
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Петрівна Мельничук
Фах, навчальний предмет
вчитель німецької мови
Навчальний заклад
Топорівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
Городенківський район, Івано-Франківська область
Контактні дані
halysja2104@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
7-13 серпня 2012
Місце проведення тренінгу
Топорівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Попович Мирослав Михайлович
