Відмінності між версіями «Портфоліо Попович Г.М. з теми "Цікавий світ членистоногих"»
Sianka (обговорення • внесок) (→Відомості про автора) |
Sianka (обговорення • внесок) (→Дати проведення тренінгу) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0BwyuNu8wG307NUtkaEpyTl9feGc/edit] | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
Модуль 5: Систематизація знань про тип Членистоногі | Модуль 5: Систематизація знань про тип Членистоногі | ||
Модуль 6: Висновки зроблені на основі опрацьованих матеріалів та пов’язані з поставленою проблемою. | Модуль 6: Висновки зроблені на основі опрацьованих матеріалів та пов’язані з поставленою проблемою. | ||
| − | Модуль 7: Розробка презентації. | + | Модуль 7: Розробка презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwyuNu8wG307UnhzN3BVUE9nX1E/edit] |
Модуль 8: Оформлення публікацій | Модуль 8: Оформлення публікацій | ||
Модуль 10: Захист робіт | Модуль 10: Захист робіт | ||
| Рядок 61: | Рядок 61: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 15-21 серпня 2012 р. | ||
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Топорівська ЗОШ І-ІІІ ст. | |
| + | ==Тренери== | ||
| + | Попович Мирослав Михайлович | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 13:42, 30 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Цікавий світ членистоногих
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Ця тема буде розроблятися для предмету біологія, 8 клас. Тема: «Тип Членистоногі».На вивчення цієї теми відводиться 2 години: - Членистоногі. Загальна будова та характеристика типу; - Представники типу їх роль в житті людини. Ця тема зачіпає уроки біології, природознавства, географії.
Навчальна тема
біологія, 8 клас. Тема: «Тип Членистоногі»
Вік учнів, клас
8 клас, 14 років
Стислий опис проекту
Під час виконання даного проекту учні розглядають загальну будову членистоногих та роль членистоногих в житті людини, різноманітні види членистоногих. Знайомляться з класифікацуією та систематичним положенням членистоногих. Виконують порівняльний різних видів. Узагальнюють опрацьовану інформацію чим формують погляд клас членистоногі як невідємну складову ланцюга живлення, у якій нерозривно пов’язані живі організми і їх неживе оточення.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
В результаті проекту учні повинні закріпити й узагальнити в ігровій формі знання учнів з теми «Тип Членистоногі»; Розвивати вміння порівнювати, узагальнювати, логічно мислити, робити висновки; Розвивати навики роботи з додатками Microsoft Office. Формування в учнів екологічно правильного світогляду. Учні навчаться аналізувати зібрану інформацію, поповнять свої знання з біології, природознавства, географії .В результаті цього проекту в учнів повинні сформуватися навички колективного навчання.
Опис оцінювання
Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.
Діяльність учнів
Діяльність учнів та вчителя Модуль 3: Розподіл обов’язків учнів у групі. o Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. Модуль 4: Пошукова робота з біології по темі «Цікавий світ членистоногих». o Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Модуль 5: Систематизація знань про тип Членистоногі Модуль 6: Висновки зроблені на основі опрацьованих матеріалів та пов’язані з поставленою проблемою. Модуль 7: Розробка презентації [2] Модуль 8: Оформлення публікацій Модуль 10: Захист робіт
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Попович Ганна Михайлівна
Фах, навчальний предмет
вчитель біології
Навчальний заклад
Топорівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
С.Топорівці, Городенківського району, Івано-Франківської області.
Контактні дані
ganna4654@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15-21 серпня 2012 р.
Місце проведення тренінгу
Топорівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Попович Мирослав Михайлович
