Відмінності між версіями «Портфоліо з теми:"Линейная функция в рисунках"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | [[План вивчення теми | + | [[https://docs.google.com/file/d/0B83WZ-ABL-KWRkQxc01SUXpyelE/edit План вивчення теми]] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
В начале работы в проекте была сформирована группа учащихся, которая подготовила и провела опрос учащихся по вопросам.Cоздание эскиза рисунка из прямых линий в координатной плоскости, точное построение на миллиметровой бумаге, определение коэффициентов по чертежу. Отбор лучших работ для презентации, создание и защита результатов своей работы. | В начале работы в проекте была сформирована группа учащихся, которая подготовила и провела опрос учащихся по вопросам.Cоздание эскиза рисунка из прямых линий в координатной плоскости, точное построение на миллиметровой бумаге, определение коэффициентов по чертежу. Отбор лучших работ для презентации, создание и защита результатов своей работы. | ||
Класс был поделен на группы по 5 человек. Каждый учащийся составил эскиз рисунка из прямых линий в координатной плоскости. Затем учащиеся должны были определить коэффициенты линейных функций построенных прямых через практические измерения. Каждый учащийся должен объяснить свое решение в группе. При необходимости учащиеся группы могут выявить ошибки каждого и помочь исправить их. В качестве домашнего задания учащиеся выполняют точные построения своего рисунка на миллиметровой бумаге и записывают решение в тетрадь.На следующем уроке учащиеся определяют наиболее интересные работы в каждой группе для представления результатов работы в форме компьютерной презентации. | Класс был поделен на группы по 5 человек. Каждый учащийся составил эскиз рисунка из прямых линий в координатной плоскости. Затем учащиеся должны были определить коэффициенты линейных функций построенных прямых через практические измерения. Каждый учащийся должен объяснить свое решение в группе. При необходимости учащиеся группы могут выявить ошибки каждого и помочь исправить их. В качестве домашнего задания учащиеся выполняют точные построения своего рисунка на миллиметровой бумаге и записывают решение в тетрадь.На следующем уроке учащиеся определяют наиболее интересные работы в каждой группе для представления результатов работы в форме компьютерной презентации. | ||
| − | Для создания презентации по проекту была создана новая команда из пяти учащихся, которые работали самостоятельно во внеурочное время. | + | Для создания презентации по проекту была создана новая команда из пяти учащихся, которые работали самостоятельно во внеурочное время.[[https://docs.google.com/file/d/0B83WZ-ABL-KWSWxjM2h2Tm9UU2c/edit Перентация учащихся ]] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 21:24, 28 липня 2012
Зміст
Назва проекту
"Линейная функция в рисунках"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Лінійна функція, її графік та властивості.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
В проекте учащиеся на конкретных примерах через создание творческих рисунков изучают свойства линейной функции, учатся находить по графику коэффициенты линейного уравнения. В результате групповой работы учащимися была создана презентация, которая может быть использована учителями математики на уроках при изучении данной темы.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Формирование математических представлений о свойствах линейной функции через практический опыт.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
В начале работы в проекте была сформирована группа учащихся, которая подготовила и провела опрос учащихся по вопросам.Cоздание эскиза рисунка из прямых линий в координатной плоскости, точное построение на миллиметровой бумаге, определение коэффициентов по чертежу. Отбор лучших работ для презентации, создание и защита результатов своей работы. Класс был поделен на группы по 5 человек. Каждый учащийся составил эскиз рисунка из прямых линий в координатной плоскости. Затем учащиеся должны были определить коэффициенты линейных функций построенных прямых через практические измерения. Каждый учащийся должен объяснить свое решение в группе. При необходимости учащиеся группы могут выявить ошибки каждого и помочь исправить их. В качестве домашнего задания учащиеся выполняют точные построения своего рисунка на миллиметровой бумаге и записывают решение в тетрадь.На следующем уроке учащиеся определяют наиболее интересные работы в каждой группе для представления результатов работы в форме компьютерной презентации. Для создания презентации по проекту была создана новая команда из пяти учащихся, которые работали самостоятельно во внеурочное время.[Перентация учащихся ]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Такій Наталя
Фах, навчальний предмет
Математик, викладач математики
Навчальний заклад
Одеська загальноосвітня школа № 60 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області
Місто\село, район, область
м. Одеса
Контактні дані
(048)732-73-42
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23-27липня 2012 року
Місце проведення тренінгу
м. Одеса , ОНВК № 53
Тренери
Стешенко Ольга Миколаївна, Смирнова Марина Юріївна
