Відмінності між версіями «Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
Marsm (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення 27.07.12.Од...) |
Marsm (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | + | == "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення". == |
| − | + | ||
| − | {|border=1 | + | {| border="1" |
| − | | ''' | + | |
| − | | ''' | + | |style="text-align:center; font-size:14pt"|''' |
| + | Проблеми | ||
| + | ''' | ||
| + | |style="text-align:center; font-size:14pt"|''' | ||
| + | Шляхи вирішення | ||
| + | ''' | ||
| + | |- | ||
| + | |style="background:#00BFFF"|не обєктивно оцінюють свою роботу та роботу однокласників | ||
| + | |style="background:#00BFFF"|чітко розроблені крітерії оцінювання | ||
| + | |- | ||
| + | |не дотримання критерій оцінювання | ||
| + | |чітко розроблені крітерії оцінювання | ||
| + | |- | ||
| + | |style="background:#00BFFF"|недотримання культури висловлювань | ||
| + | |style="background:#00BFFF"|вправи, письмові чи компьютерні тести | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |учні не завжди компетентні критеріях оцінювання |
| + | |запропонувати учням вивчити держстандарти та навчальні програми | ||
| + | |- | ||
| + | |style="background:#00BFFF"|учні мають недостатній рівень знань по темі | ||
| + | |style="background:#00BFFF"|пропонується покрокове оцінювання після вивчення фрагменту теми | ||
| + | |- | ||
| + | |учні не знають форм і методів оцінювання | ||
| + | |розробка готових шаблонів для зразка | ||
| + | |- | ||
| + | |style="background:#00BFFF"|психологічна непідготовленість до самооцінювання | ||
| + | |style="background:#00BFFF"|проведення психологічних тренінгів та вправ | ||
| + | |- | ||
| + | |робота виконана не в повному обсязі | ||
| + | |чітке планування діяльності учнів | ||
| + | |} | ||
| + | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 11:49, 26 липня 2012
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення".
|
Проблеми |
Шляхи вирішення |
| не обєктивно оцінюють свою роботу та роботу однокласників | чітко розроблені крітерії оцінювання |
| не дотримання критерій оцінювання | чітко розроблені крітерії оцінювання |
| недотримання культури висловлювань | вправи, письмові чи компьютерні тести |
| учні не завжди компетентні критеріях оцінювання | запропонувати учням вивчити держстандарти та навчальні програми |
| учні мають недостатній рівень знань по темі | пропонується покрокове оцінювання після вивчення фрагменту теми |
| учні не знають форм і методів оцінювання | розробка готових шаблонів для зразка |
| психологічна непідготовленість до самооцінювання | проведення психологічних тренінгів та вправ |
| робота виконана не в повному обсязі | чітке планування діяльності учнів |
