Відмінності між версіями «Група 3 Модуль7 Вінниця 16-22 липня 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. == | == Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. == | ||
| + | Інструкція: | ||
| + | 1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи | ||
| + | 2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення | ||
| + | 3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номеру власної групи | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | | '''Проблеми''' | ||
| + | | '''Вирішення''' | ||
| + | |- | ||
| + | | Як Генерувати запитання, гіпотези? | ||
| + | | | ||
1. Підготувати список незакінчених запитань. | 1. Підготувати список незакінчених запитань. | ||
| − | 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, | + | 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематичні, змістові), для того, щоб учні спробували самостійно її заповнити. |
| − | + | |- | |
| − | + | | Як досліджувати їх упродовж виконання дослідження? | |
| − | + | | 3. Скласти план дослідження, перевіряти блоги учнів з рефлексією. | |
| + | |} | ||
Поточна версія на 08:33, 19 липня 2012
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
Інструкція: 1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи 2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення 3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номеру власної групи
| Проблеми | Вирішення |
| Як Генерувати запитання, гіпотези? |
1. Підготувати список незакінчених запитань. 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематичні, змістові), для того, щоб учні спробували самостійно її заповнити. |
| Як досліджувати їх упродовж виконання дослідження? | 3. Скласти план дослідження, перевіряти блоги учнів з рефлексією. |
