Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "О.Генрі. "Останній листок"»
(→Стислий опис) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Повний план вивчення теми= | =Повний план вивчення теми= | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Після завершення проекту учні зможуть: | ||
| + | - дати поняття про чинники ризику соціального здоров’я; | ||
| + | - дати поняття про хвороби цивілізації; | ||
| + | - застосовувати знання у повсякденному житті; | ||
| + | - здійснювати пошук інформації в Інтернеті (згідно до форми оцінювання аналізу текста та критичного оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів); | ||
| + | - в учнів будуть формуватися навички створення буклету « Які чинники ризику хвороб цивілізації наносять найбільшу шкоду»; | ||
| + | - роз приділяти ролі в групі. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 08:57, 17 липня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний план вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Ми дбаємо про здоров’я"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологію та основи здоров’я
Навчальна тема (як записано в програмі)
Основи здоров’я “Ми дбаємо про здоров’я” та біологія. Тематична лінія проекту « Соціальна складова здоров’я”.
Вік учнів, клас
7 класс, 12-13 років
Стислий опис
Цей проект об’єднує шкільні предмети: біологію та основи здоров’я. Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок критичного мислення, прийняття рішень, а саме: навчити учнів знаходити найважливу інформацію, аналізувати та користуватися нею; обговорювати результати досліджень. Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверждує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентації.Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї. Для вивчення данної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи.Після того, як групи Були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з групп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Які чинники впливають на соціальне здоров'я?», « Які чинники ризику захворювань цивілізації наносят найбільшу шкоду?». Проаналізувавши результат. учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал.Також учні повинні розглянути, як людина може застосувати знання у своєму житті для збереження здоров'я. Цей проект призначен для того.щоб учні розуміли соціальні чинники ризику для здоров'я. Що є основою соціального благополуччя. До відома Батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів.
Повний план вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Після завершення проекту учні зможуть: - дати поняття про чинники ризику соціального здоров’я; - дати поняття про хвороби цивілізації; - застосовувати знання у повсякденному житті; - здійснювати пошук інформації в Інтернеті (згідно до форми оцінювання аналізу текста та критичного оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів); - в учнів будуть формуватися навички створення буклету « Які чинники ризику хвороб цивілізації наносять найбільшу шкоду»; - роз приділяти ролі в групі.
