Відмінності між версіями «Учнівська вікі-стаття "У світі трикутників"»
(→Сорока Світлана Миколаївна) |
(→Результати дослідження) |
||
(не показані 42 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
+ | Які таємниці зберігає трикутник? | ||
+ | |||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
+ | Чи можливо життя без трикутника? | ||
+ | |||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
+ | Ми вважаємо, що життя без трикутника можливе. | ||
+ | |||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
+ | З прадавніх часів вчені вважали, що світ наповнюють фігури. | ||
+ | Своєю роботою ми хочемо перевірити гіпотезу, що життя без трикутників можливе. | ||
+ | |||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
+ | [[Файл:Exu78654g.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Ex9876hgf58.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:5k8i5u4u482.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:E3546ghjo567.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:alf'h34.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:shy357dg107.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Efl8670nm.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8997.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8996.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8998.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8999.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8987.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8977.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8967.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8957.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8947.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8937.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8927.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8922.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8923.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8991.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8990.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8976.jpg|300px]] | ||
+ | [[Файл:Eapq8971.jpg|300px]] | ||
+ | |||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
+ | Робота над цим проектом допомогла нам навчитись зображати та знаходити в оточуючих предметах прямокутні трикутники і їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети,аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, співпрацювати з однокласниками, вирішувати проблеми та приймати самостійні рішення. Ми краще засвоїли теоретичний матеріал з теми, створили вікі-статтю та в процесі роботи мали можливість доповнювати її новими ідеями.Дослідивши питання про можливість життя без трикутників, ми прийшли висновку, що життя без трикутників не можливе. Трикутники оточують нас усюди. | ||
+ | |||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
+ | http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_(%D1%81%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%80%27%D1%8F) | ||
+ | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] |
Поточна версія на 12:45, 9 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Його величність трикутник
Автор проекту
Сорока Світлана Миколаївна
Тема дослідження
Які таємниці зберігає трикутник?
Проблема дослідження
Чи можливо життя без трикутника?
Гіпотеза дослідження
Ми вважаємо, що життя без трикутника можливе.
Мета дослідження
З прадавніх часів вчені вважали, що світ наповнюють фігури. Своєю роботою ми хочемо перевірити гіпотезу, що життя без трикутників можливе.
Результати дослідження
Висновки
Робота над цим проектом допомогла нам навчитись зображати та знаходити в оточуючих предметах прямокутні трикутники і їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети,аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, співпрацювати з однокласниками, вирішувати проблеми та приймати самостійні рішення. Ми краще засвоїли теоретичний матеріал з теми, створили вікі-статтю та в процесі роботи мали можливість доповнювати її новими ідеями.Дослідивши питання про можливість життя без трикутників, ми прийшли висновку, що життя без трикутників не можливе. Трикутники оточують нас усюди.