Відмінності між версіями «Портфоліо Колос Г.В. з теми: "Генномодифіковані організми"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 64: | Рядок 64: | ||
4 тиждень | 4 тиждень | ||
Учні демонструють власні презентації. В ході демонстрації презентації встановлюємо між предметні зв’язки та здійснюємо обговорення з учнями та іншими вчителями. Здійснюється оцінка результатів. | Учні демонструють власні презентації. В ході демонстрації презентації встановлюємо між предметні зв’язки та здійснюємо обговорення з учнями та іншими вчителями. Здійснюється оцінка результатів. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1qCZzlrkEwOSzVBcE1uVkk0ZE0 планування презентації учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1qCZzlrkEwOc25IUTJ0S21zRzg приклад учнівської роботи] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 11:26, 3 липня 2012
Зміст
Назва проекту
"Генномодифіковані організми. За і проти!"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Генетичні основи селекції організмів. Основні напрямки сучасної біотехнології.
Вік учнів, клас
11 клас, 16-17 років
Стислий опис проекту
На початку проекту, за допомогою тестування, визначаємо навчальних досягнень учнів, для правильної та ефективної координації навчальної діяльності учнів. Під час виконання проекту будуть застосовуватися такі методи оцінювання, як індивідуальне опитування, групові методи, тестування. Наприкінці проекту проводитиметься оцінювання презентацій учнів та усне опитування за темою проекту.
публікація представлення методу проектів 1
публікація представлення методу проектів 2
презентація ідеї вивчення теми
форма для оцінювання веб-сторінок
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні вміти читати маркування товару і вибирати корисні продукти.
Опис оцінювання
На початку проекту, за допомогою тестування, визначаємо навчальних досягнень учнів, для правильної та ефективної координації навчальної діяльності учнів. Під час виконання проекту будуть застосовуватися такі методи оцінювання, як індивідуальне опитування, групові методи, тестування. Наприкінці проекту проводитиметься оцінювання презентацій учнів та усне опитування за темою проекту.
оцінювання навчальних потреб учнів таблиця
оцінювання навчальних потреб учнів діаграма
самооцінювання учнівської роботи
критерії оцінювання учнівської роботи
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
1 тиждень Визначаємо тему і завдання проекту. Учні знайомляться зі змістом і мотивацією проекту. Розробляють план дій. 2 тиждень Пошук та збір інформації учнями. Виконання дослідження і спостереження. Вчитель розробляє необхідні дидактичні матеріали. Пропонує ідеї, висловлює припущення, побічно керує, надає консультації. 3 тиждень Учні аналізують інформацію, роблять висновки в ході дослідження і спостереження, готують презентації, обговорюють і здійснюють самооцінювання результатів. Вчитель слухає, ставить запитання, оцінює зусилля учнів. 4 тиждень Учні демонструють власні презентації. В ході демонстрації презентації встановлюємо між предметні зв’язки та здійснюємо обговорення з учнями та іншими вчителями. Здійснюється оцінка результатів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Колос Галина Василівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології
Навчальний заклад
Івано-Франківська ЗШ №17
Місто\село, район, область
м. Івано-Франківськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.06.2012 - 2.07.2012
Місце проведення тренінгу
Івано-Франківська ЗШ №17
Тренери
Михайлюк Наталія Йосипівна
