Відмінності між версіями «Портфоліо Губернат Мирослави Степанівни з теми "Від теорії до практики"»
(→Навчальні цілі) |
(→Тренери) |
||
(не показано 22 проміжні версії ще одного учасника) | |||
Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
− | Учні проводять виміри, обрахунки, проводять статистичні дослідження, аналізують їх, досліджують за допомогою діаграм,сворюють wiki-сторінку, презентацію | + | Учні проводять виміри, обрахунки, проводять статистичні дослідження, аналізують їх, досліджують за допомогою діаграм,сворюють wiki-сторінку[http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%83#.D0.92.D0.B8.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BA.D0.B8], презентацію |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-OZc_Pd6dF5UklCM2ktR01sNG8/edit План вивчення теми] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-OZc_Pd6dF5eC1oaHFzQ0RCalE/edit План впровадження проекту] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B-OZc_Pd6dF5ZzJpWFdSQmMzaXc/edit публікацією вчителя] та [https://docs.google.com/file/d/0B-OZc_Pd6dF5Nl9YdEZ5c3ZyZnc/edit презентацією вчителя] | ||
Навчитися реалізовувати свої ідеї в життєвих ситуаціях. | Навчитися реалізовувати свої ідеї в життєвих ситуаціях. | ||
Рядок 31: | Рядок 35: | ||
Графічно відображати творчий задум; | Графічно відображати творчий задум; | ||
− | |||
Давати творчу оцінку досконалості результатів проектної діяльності; | Давати творчу оцінку досконалості результатів проектної діяльності; | ||
Рядок 41: | Рядок 44: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
До початку проекту: | До початку проекту: | ||
− | Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника | + | Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpRVC0zcV9zLVpxSVVJeHNlVWNqc2c6MQ] |
+ | |||
Реалізація проекту: | Реалізація проекту: | ||
− | 1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався". | + | |
+ | 1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"[https://docs.google.com/file/d/0B-OZc_Pd6dF5clpJSXpVU0xDb3c/edit] | ||
+ | |||
2.За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи. | 2.За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи. | ||
+ | |||
3.За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу. | 3.За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу. | ||
+ | |||
4.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» | 4.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» | ||
+ | |||
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
1.За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вікі-сайтів, повинен оцінити проекти учнів. | 1.За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вікі-сайтів, повинен оцінити проекти учнів. | ||
− | 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи». | + | |
− | + | 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».[https://docs.google.com/file/d/0B-OZc_Pd6dF5QzZUMmwyNjNDRXc/edit] | |
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
Учні ознайомлюються з учительським Веб-сайтом, що містить ключові питання проекту; | Учні ознайомлюються з учительським Веб-сайтом, що містить ключові питання проекту; | ||
+ | |||
Учні об’єднуються в групи, отримують певні задачі; | Учні об’єднуються в групи, отримують певні задачі; | ||
+ | |||
Підбирають матеріал, переглядаючи друковані матеріали, обговорюють; | Підбирають матеріал, переглядаючи друковані матеріали, обговорюють; | ||
+ | |||
Висувають гіпотези, складають план дослідження; | Висувають гіпотези, складають план дослідження; | ||
+ | |||
Проводять заняття на місцевості та в кімнатах, що потребують ремонту; | Проводять заняття на місцевості та в кімнатах, що потребують ремонту; | ||
− | Отримують результати та обговорюють їх; | + | |
− | Учні навчаються працювати з програмами підготовки презентацій, публікацій та сайтів. | + | Отримують результати та обговорюють їх;[https://docs.google.com/file/d/0B-OZc_Pd6dF5VHRVSmc2UGhhZEE/edit] |
− | Результати проекту подаються у вигляді презентації або сайту, для створення яких учні обговорюють матеріал, що буде розміщено; | + | |
− | + | Учні навчаються працювати з програмами підготовки презентацій, публікацій та сайтів. | |
+ | |||
+ | Результати проекту подаються у вигляді презентації[https://docs.google.com/file/d/0B-OZc_Pd6dF5dU5FdlNldmlMdHc/edit] або сайту, для створення яких учні обговорюють матеріал, що буде розміщено; | ||
+ | |||
+ | Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. | ||
+ | |||
+ | [[Wiki- сторінка учня 9 класу Вигодського навчального корекційно-реабілітаційного центру]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Рядок 88: | Рядок 108: | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Тюшко Тетяна Іванівна | Тюшко Тетяна Іванівна | ||
+ | |||
Дацьо Іван Володимирович | Дацьо Іван Володимирович |
Поточна версія на 23:29, 1 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Від теорії до практики
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія, фізика, інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Площі фігур
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Учні проводять виміри, обрахунки, проводять статистичні дослідження, аналізують їх, досліджують за допомогою діаграм,сворюють wiki-сторінку[1], презентацію
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя та презентацією вчителя
Навчитися реалізовувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.
Знати:
Означення площі фігур та їх властивості;
Формули площ фігур;
Здійснювати проектну діяльність за заданими умовами;
Графічно відображати творчий задум;
Давати творчу оцінку досконалості результатів проектної діяльності;
Застосовувати принципи конструювання та моделювання у творчій діяльності;
Здійснювати конструювання та моделювання за графічним зображенням, за технічними умовами чи власним задумом
Опис оцінювання
До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника [2]
Реалізація проекту:
1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"[3]
2.За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
3.За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
4.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»
Після закінчення проекту: 1.За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вікі-сайтів, повинен оцінити проекти учнів.
2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».[4]
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні ознайомлюються з учительським Веб-сайтом, що містить ключові питання проекту;
Учні об’єднуються в групи, отримують певні задачі;
Підбирають матеріал, переглядаючи друковані матеріали, обговорюють;
Висувають гіпотези, складають план дослідження;
Проводять заняття на місцевості та в кімнатах, що потребують ремонту;
Отримують результати та обговорюють їх;[5]
Учні навчаються працювати з програмами підготовки презентацій, публікацій та сайтів.
Результати проекту подаються у вигляді презентації[6] або сайту, для створення яких учні обговорюють матеріал, що буде розміщено;
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
Wiki- сторінка учня 9 класу Вигодського навчального корекційно-реабілітаційного центру
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Губернат Мирослава Степанівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики, предмет Математика
Навчальний заклад
Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр
Місто\село, район, область
смт. Вигода, Долинський район, Івано-Франківська область
==Контактні дані== Тел. 0978661566
Відомості про тренінг
==Дати проведення тренінгу== 25.06 - 29.06
Місце проведення тренінгу
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
Тренери
Тюшко Тетяна Іванівна
Дацьо Іван Володимирович