Відмінності між версіями «7. Трищецька Наталія Ярославівна»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Оцінювання) |
|||
| (не показані 12 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
''Портфоліо з теми: | ''Портфоліо з теми: | ||
| + | Вода, її властивості, застосування. | ||
''Мої файли'' | ''Мої файли'' | ||
| Рядок 21: | Рядок 22: | ||
== Корисні посилання == | == Корисні посилання == | ||
| − | [http:// | + | [http://himiyanata.blogspot.com/ Блог Трищецької Н. Я.] |
==Мій опитувальник== | ==Мій опитувальник== | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVfWUFPYTNuaE9rc0M3RDFJVm9Zdnc6MQ Вхідне опитування проводиться за допомогою тесту хімія ] | ||
| + | |||
| + | ==Мій блог== | ||
| + | ==Оцінювання== | ||
| + | Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVfWUFPYTNuaE9rc0M3RDFJVm9Zdnc6MQ Вхідне опитування] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvfaZVhDbTNadGVfWUFPYTNuaE9rc0M3RDFJVm9Zdnc#gid=0 Вихідне опитування] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_faZVhDbTNaNHlnQW9GeVYyNUE/edit Оцінення учнівської презентації] | ||
Поточна версія на 09:18, 29 червня 2012
Про мене
ПІБ Трищецька Наталія Ярославівна
Назва закладу Снятинська гімназія
посада Учитель хімії
Мій внесок
Портфоліо з теми: Вода, її властивості, застосування.
Мої файли
Мої закладки
Корисні посилання
Мій опитувальник
Вхідне опитування проводиться за допомогою тесту хімія
Мій блог
Оцінювання
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, само оцінювання, взаємооцінювання). Оцінювання готових проектів згідно критеріїв.
